Considerações sobre a interdisciplinaridade no ensino da matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lessa, Harryson y Carolino, Célia Maria
Resumen
O presente texto traça uma discussão sobre a perspectiva interdisciplinar do ensino da matemática. Conforme aponta Machado (2000), a interdisciplinaridade é palavra-chave para a organização escolar em que busca estabelecer uma efetiva intercomunicação entre as diversas disciplinas do currículo, por meio do enriquecimento entre elas. “Almeja-se, no limite, a composição de um objeto comum, por meio dos objetos particulares de cada uma das disciplinas componentes” (p. 135). Contudo, busca-se nesta perspectiva uma construção dialógica entre os diversos componentes curriculares a partir das peculiaridades de cada área do conhecimento (método/objeto) visando desenvolver uma aprendizagem efetiva para estudantes na escola.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Diseño | Documentos curriculares | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA VIII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Blanco, Haydeé
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
80-85
Referencias
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