Houston, we have a problem
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Marcos
Resumen
25 pessoas, uma sala e 5 caixas cheias de surpresas, esses são os ingredientes de nossa Oficina, acrescente uma discussão sobre problemas teóricos e práticos dentro e fora da sala de aula, e discuta suas soluções ideais. A cada passo que suas soluções forem encontradas, vá restringindo cada vez mais suas condições até que reste apenas as chamadas improvisações. Misture alguns exemplos de improvisos que superam as soluções chamadas de ideais e despeje tudo em uma forma para o desenvolvimento de atividades lúdicas voltadas a matemática. Adicione algumas técnicas de sobrevivência para aproveitamento de recursos escassos e deixe-os aquecer com alguns jogos para o ensino de matemática. Sirva a cada 5 pessoas com uma caixa de conteúdo misterioso e ative um contador regressivo para que os grupos inventem e construam uma atividade. Faça uma pequena feira de matemática com os produtos recém-criados sendo apresentados por seus autores e depois discuta os aspectos positivos e negativos de cada obra, inclusive dessa oficina.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
840-845
ISBN (actas)
Referencias
Fuchs, A. C. M.(2005) Improvisação Teatral e Descentração. 2005. 91f. Dissertação (Mestrado em Educação) – UFRGS; Porto Alegre. Huizinga, J. (1971) Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: USP. Caillois, R. (1990) Os jogos e os homens: a máscara e a vertigem. Tradução José Garcez Palha. Lisboa: Cotovia. Brenelli, R.(1996) O jogo como espaço para pensar: a construção de noções lógicas e aritméticas. Campinas: Papirus. Campos, M. (2004) Formação docente em oficinas de jogos: indicadores de mediação da aprendizagem. 188 f. Tese de doutorado - Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Fiorentini e Miorin. (1990) Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino de matemática. Boletim SBEM, São Paulo, 1990
Proyectos
Cantidad de páginas
6