Ladrilhos hidráulicos – aproximando conhecimentos matemáticos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Andrejew, André Luis y Souza, Márcia
Resumen
A pesquisa que esta sendo desenvolvida aborda, de um modo bastante particular, as relações existentes entre sociedade, cultura e educação matemática. Baseado num estudo dos ladrilhos hidráulicos confeccionados na cidade de Pelotas vem propor uma aproximação desde a sua confecção com conceitos de matemática desenvolvidos na escola básica. Nesse sentido se utiliza da abordagem etnomatemática buscando relacionar o contexto social no qual sua fabricação acontece, seus diferentes estilos e composições, abrindo caminho para as diversas manifestações que tem reflexo na Educação Matemática. A proposta do trabalho está sendo discutida e aprofundada com os alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) na disciplina de Laboratório de Ensino de Matemática II. Inicialmente pretende-se buscar a relação dos ladrilhos com os conteúdos no nível de ensino fundamental (primário). Para isso os alunos graduandos irão realizar uma pesquisa sobre a História da cidade de Pelotas, buscando mapear a existência dos ladrilhos nas residências. A etapa seguinte será o estudo sobre as possibilidades oferecidas pela investigação em sala de aula e a etnomatemática. A última etapa será o planejamento, elaboração de atividades com uso dos ladrilhos hidráulicos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Etnomatemática | Relaciones geométricas | Sociopolíticos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
3647-3654
ISBN (actas)
Referencias
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8