Uma análise das relações de poder e controle expressas no texto dos materiais curriculares educativos
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Autores
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Aguiar, Wagner Ribeiro
Resumen
No campo de pesquisa da formação de professores de matemática, sobretudo na literatura internacional, há um debate crescente e emergente acerca de materiais curriculares que possam atingir os professores em larga escala e ao mesmo tempo potencializar a aprendizagem do professor. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo apresentar a pluralidade de concepções sobre os materiais curriculares e materiais curriculares educativos, revelando seus respectivos enfoques e contribuições para a prática pedagógica. Além disso, pretendo apontar os limites dessas concepções e ampliar esse debate ao propor uma nova perspectiva adotando uma visão sociológica, ancorada nos conceitos de Basil Bernstein. A opção por esse aporte teórico deve-se ao fato dele se preocupar com a relação entre sujeitos e como poder e controle são traduzidos em princípios de comunicação pedagógica. Dessa forma, mostraremos como as relações de poder e controle são expressas no texto dos materiais curriculares educativos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Interacciones | Normas socio-culturales | Otro (gestión) | Práctica del profesor | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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6590-6597
ISBN (actas)
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