Formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: uma experiência no ensino eaprendizagem da geometria através do origami
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Carvalho, Jamille y Reuwsaat, Jutta
Resumen
Apresentamos um recorte de uma pesquisa de mestrado que vem sendo realizada comprofessores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a potencialidade do uso dejogos para a aprendizagem matemática através de atividades de formação continuada emserviço. Neste texto, apresentamos um encontro de formação realizado com a comunidadede aprendizagem constituída de professoras dos anos iniciais, na qual trabalhamos comconstruções em origami, buscando rever conteúdos e apresentar conceitos de Geometria. Oencontro foi videogravado e na sua análise encontramos novas aprendizagens ouressignificação de conceitos geométricos, como também verificamos a potencialidade douso do origami para auxiliar na aprendizagem da Matemática.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Materiales manipulativos | Otra (fuentes) | Otro (geometría) | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Veiga, Daniela Cecilia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
91-97
ISBN (actas)
Referencias
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