Valoración de la idoneidad didáctica en clases de matemáticas de profesores de educación básica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Suárez, Nury Yolanda
Resumen
El propósito de esta ponencia es presentar resultados de una investigación que se está desarrollando, la cual tiene como objetivo general Analizar las prácticas pedagógicas de los profesores del área de matemáticas de Educación Básica a través de la idoneidad didáctica desde el enfoque ontosemiótico, a través de la indagación de aspectos que ayude a determinar de que forma se puede mejorar el proceso de instrucción matemática. Se está trabajando con profesores de instituciones públicas y privadas, en los resultados se presenta la valoración de una clase de matemáticas a través de la idoneidad didáctica que propone Godino desde el Enfoque Ontosemiótico
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Números racionales | Otro (fenomenología) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
II Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe
Lista de editores (actas)
REDUMATE, Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-9
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
9