Propuesta de formación en investigación de la práctica para profesores de matemáticas de básica y media

Resumen

Porlán, Martín del Pozo, Martín & Rivero (2001) consideran la investigación como herramienta para la transformación de la práctica docente y la construcción del conocimiento profesional. Así se asume en el proyecto de investigación: Formación en y hacia la investigación para profesores de matemáticas en ejercicio (Universidad Distrital Francisco José de Caldas - COLCIENCIAS) en la que se propone el diseño de una propuesta de formación en investigación de la práctica para profesores de matemáticas, basada en necesidades de formación detectadas en profesores de Bogotá (Colombia) y el acercamiento a procesos de investigación mediante la inmersión en actividades propias de la investigación en el aula. En esta ponencia se presentan: 1) los referentes que sustentan la propuesta de formación, principalmente los dados por el trabajo colaborativo, y el desarrollo de actitudes como la identificación de aspectos conflictivos en la práctica, documentación de la misma y su articulación con la teoría para generar investigaciones de la práctica, entre otras. 2) Las actividades diseñadas para la iniciación de la formación en investigación, incluyendo tareas a desarrollar, formas de trabajo entre los profesores y la participación de los investigadores.