As abordagens historiográficas da matemática e sua importância para a Educação Matemática
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Autores
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Borges, Marcos Francisco
Resumen
A escolha de uma tendência historiográfica implica diretamente nos processos de ensino e de aprendizagem dos conceitos matemáticos quando conduzida a diferentes propósitos que influenciam a educação matemática. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi o de investigar a influência da historiografia da matemática para a educação matemática. O estudo das tendências mostra a necessidade do deslocamento da visão até então predominante da historiografia presentista e continuísta baseadas em abordagens reducionistas, compreendendo que o conhecimento matemático evolui de forma cronológica e inquestionável para a contextualista e externalista, que concebe o desenvolvimento da Matemática como construção humana envolvendo erros, acertos, descontinuidades e fatores externos como os contextos social, político e econômico.
Fecha
2013
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Estado publicación
Términos clave
Evolución histórica de conceptos | Formación | Sociopolíticos
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Idioma
Revisado por pares
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SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
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Rango páginas (actas)
7518-7525
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Referencias
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8