Problematizando tendências e metodologias no ensino de matemática com um grupo de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Tipo de documento
Lista de autores
Quartieri, Marli Teresinha, Giongo, Ieda Maria y Hepp, Márcia Jussara
Resumen
Este trabalho tem por objetivo socializar resultados de um curso de formação continuada intitulado “Tendências e Metodologias para o Ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental” no qual se problematizaram modelagem matemática, etnomatemática, jogos matemáticos e investigação matemática. O curso teve duração de quarenta horas, distribuídas em oito encontros presenciais e dois à distância. Inicialmente, em cada tendência, aplicou-se um questionário para verificar se os cursistas a conheciam e a utilizavam. Em seguida, discutiram-se alguns referenciais teóricos e exploraram-se atividades, utilizando a tendência em estudo. Para validar a presença na modalidade à distância, o participante recebeu a incumbência de explorar três atividades, desenvolvidas no decorrer do curso, com seus alunos e fazer um relatório, por escrito, a ser entregue no último encontro. A análise de materiais decorrentes do curso - questionário inicial, relatórios, gravação das socializações - apontou que as atividades mais exploradas foram referentes a jogos matemáticos e modelagem matemática. Entretanto, a investigação matemática e a etnomatemática são pouco conhecidas pelos participantes, necessitando de mais estudo e exploração. É importante mencionar que os resultados indicam que este espaço dedicado à reflexão, angústias, frustrações e sucessos foi importante para a mudança da prática pedagógica dos participantes.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Colaboración entre colegas | Continua | Desarrollo del profesor | Etnomatemática
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
5530-5537
ISBN (actas)
Referencias
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8