Organização do trabalho pedagógico em sala de aula e a influência à criatividade em matemática: uma análise da prática docente no 3° ano dos anos iniciais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barros, Fabiana y Gontijo, Cleyton
Resumen
A criatividade é reconhecida como uma característica importante, no mundo contemporâneo, e que agrega valor tanto às ideias e produtos, como ao reconhecimento das capacidades das pessoas. O objeto desta pesquisa é investigar o trabalho pedagógico do professor em sala de aula e sua influencia na criatividade matemática dos estudantes. Para tanto, tem-se como objetivo geral analisar o trabalho pedagógico do professor e suas implicações para favorecer o desenvolvimento da criatividade matemática de estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental, de uma Escola Pública do Distrito Federal.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Otro (afectividad) | Otro (enfoques) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
84-87
ISBN (actas)
Referencias
Alencar, E. M. L. S y Fleith, D. (2003). Criatividade: múltiplas perspectivas. Brasilia: Editora da Universidade de Brasília. Csikzentmihalyi, M. (1988). Society, culture and person: a systems view of creativity. New Jersey: PUC Flick, U. (2009). Uma Introdução à Pesquisa Qualitativa. Porto Alegre: Artmed. Gontijo, C. (2007a). Relações entre criatividade, criatividade em Matemática e motivação em Matemática de alunos do ensino médio. Tesis sin publicar. UB. Gontijo, C. H. (2007). Criatividade em Matemática: identificação e promoção de talentos criativos. Pesquisa educacao 17, 388-425. Gontijo, C. (2010). Criatividade em matemática: explorando conceitos e relações com medida de criatividade e motivação. In: 33ª Reunião Anual Da Associação Nacional De Pós-Graduação E Pesquisa Em Educação. Gontijo, C.; Silva, E.; Carvalho, R..( 2002). A criatividade e as situações didáticas no ensino e aprendizagem da matemática. Brasilia: BUC Martinez, A. (2002). A criatividade na escola: três direções de trabalho. Brasilia: BUC Valdés, C. (2010). El desarrollo de la creatividad em la Educacion Matemática. Congresso Iberamericano de Educacion: Metas 2021.