Resumen

Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise preliminar dos resumos de três trabalhos, sendo uma tese e duas dissertações selecionadas no site da busca da Capes e na internet com as palavras “Ensino Superior e Álgebra”. Como a maioria dos tópicos tratados na licenciatura é tratada no curso de bacharelado e há um número desconsideravel nas pesquisas brasileiras relacionadas á álgebra abstrata nos cursos de licenciatura em matemática, trocou-se as palavras chaves da busca licenciatura em matemática por ensino superior. Esses materiais tratam do conceito de grupo, conteúdo tratado geralmente em disciplinas denominadas álgebra ou estruturas algébricas, ministradas nos cursos de licenciatura em matemática em universidades brasileiras. Metodologicamente consiste em um trabalho bibliográfico, denominada meta-análise inserido no projeto intitulado “Pesquisas documentais relativas a articulações com a álgebra: influências na Educação Básica”. Todas as pesquisas foram realizadas a partir de um instrumento de análise, dois utilizaram também entrevistas com alunos que cursaram ou cursavam no momento da realização da pesquisa as disciplinas citadas anteriormente em cursos de matemática. Há uma diversidade dos referenciais adotados para a construção e análise dos instrumentos de análise. A partir do confronto desses resumos, ressaltar diferenças e semelhanças nas pesquisas sobre o conceito de grupo.