Argumentação e prova de professores dos níveis fundamental e médio de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Aguilar, Carlos Augusto y Nasser, Lilian
Resumen
Um dos objetivos do ensino da matemática na educação básica é o desenvolvimento do raciocínio lógico. Verifica-se, entretanto, que em nossas aulas não há, de forma geral, uma atenção especial para o tema e tampouco a propositura de atividades e/ou sequências didáticas que explorem e fomentem o exercício de argumentar e provar em Matemática. Para isto, iremos propor a professores dos ensinos fundamental e médio questões em que será demandado deles que argumentem e/ou provem as proposições colocadas. Dessa forma, tomando como modelo metodológico o trabalho de Hoyles (1997) e com o suporte teórico de Balacheff (1988), iremos levantar e discutir com os participantes os tipos de prova presentes nas respostas apresentadas, ressaltando a importância do conhecimento do assunto para desenvolvê-lo em aula. Também apresentaremos resultados de pesquisas similares realizadas com alunos no ensino fundamental e professores.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Otro (procesos cognitivos) | Procesos de justificación | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
432-439
ISBN (actas)
Referencias
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