Autonomia em estudos de matemática superior com uso do software math trax para deficientes visuais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Lisboa, Marcos y Moraes, Felipe
Resumen
O presente artigo refere-se ao processo de ensino e aprendizagem de estudantescom deficiência visual no âmbito da matemática de nível superior. Expomos osoftware MathTraxapoiado pelo leitor de tela Non VisualDesktop Access–NVDA como ferramenta para que o aluno alcançasse autonomia na disciplina Informática e Matemática A metodologia adotada se baseia na pesquisa descritiva, quantitativa. As técnicas utilizadas foram entrevistas semiestruturadas, e a resolução de atividades com o MathTrax. Concluiu-sequeo softwarecitado possibilita certa autonomia a uma pessoa com deficiencia visual, além de ser acessível a pessoas que não dominem completamente a simbologia Braille.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Entrevistas | Otro (afectividad) | Otro (representaciones) | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
831-837
ISBN (actas)
Referencias
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