Modelagem matemática e o conceito de função a partir de situações do meio rural
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Toledo, Neila
Resumen
Este artigo apresenta uma atividade de modelagem matemática desenvolvida com estudantes do primeiro ano do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Sertão (RS), sobre o objeto matemático função. O objetivo principal deste trabalho foi introduzir o conceito de função a partir de situações do cotidiano, mais especificamente, situações do meio rural, mostrando que o conceito intuitivo de função está presente nas tarefas mais simples do dia-a-dia de cada indivíduo. Os alunos foram organizados em grupos, sendo que cada grupo trouxe tarifas de energia elétrica e de água e faturas da produção leiteira de seis meses consecutivos, para a aula sobre funções. Após foram organizadas situações-problema, para que o conceito e as formas de representação de uma função pudessem ser trabalhados. Os alunos envolveram-se durante todas as etapas da atividade, demonstrando com o passar das aulas, terem se apropriado do conceito de função, conseguindo representar analiticamente, geometricamente e através do Diagrama de Venn e reconhecendo o conceito de função em cada uma dessas representações.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Funciones | Modelización
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
7912-7919
ISBN (actas)
Referencias
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