Antecedentes y fundamentación de una investigación sobre errores en la resolución de tareas algebraicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
García, José, Segovia, Isidoro y Lupiáñez, José Luis
Resumen
Este artículo hace un recorrido sobre diferentes perspectivas que a través del tiempo se le han asignado a la definición del término álgebra, además de los diversos enfoques desde donde se han abierto distintas líneas de investigación con el objetivo de indagar las posibles fuentes de error en la enseñanza y aprendizaje de la misma. Finalmente, para evidenciar los errores más comunes que los estudiantes presentan al resolver distintas tareas algebraicas, se tomó en cuenta el trabajo de investigación de García (2010) realizado con un grupo de estudiantes universitarios de primer curso, con el objetivo de caracterizar las principales fuentes de errores que se presentan en las producciones de los alumnos al resolver dichas tareas.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Arnau, David, Lupiáñez, José Luis y Maz–Machado, Alexander
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
139-148
ISBN (actas)
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