Princípios e finalidades do desenho ao natural: uma análise de programas do estado de São Paulo
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Guimarães, Marcos Denilson
Resumen
Nesta comunicação é apresentado um exame de programas de ensino para o curso primário do Estado de São Paulo, relativos às duas primeiras décadas do século XX. O objetivo foi identificar como estavam postos princípios e finalidades do ensino do Desenho ao natural, após duras críticas ao seu antecessor, o método geométrico ou método de M. Guillaume, acusado de ser abstrato, dominado exclusivamente pela geometria e de não dar importância para à observação direta das coisas reais presentes na natureza (D’ENFERT, 2016). São adotados como pressupostos teórico-metodológicos os estudos da História Cultural de Roger Chartier (1990) para os quais as percepções socais não são discursos neutros e, de André Chervel para o qual disciplinas escolares se definem por suas finalidades. O exame permitiu identificar como princípios a despretensão de rigor geométrico na execução dos desenhos, a liberdade de escolha pelos alunos, o caráter puramente educativo e a presença de elementos do método intuitivo. E como finalidades de seu ensino o desenvolvimento da observação, da imaginação, da criatividade, do sentido estético e artístico.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo | Diseño | Formas geométricas | Historia de la Educación Matemática | Otro (geometría)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
251-261
ISBN (actas)
Referencias
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11