Professores participantes de um grupo de estudo num contexto de mudança curricular analisam a própria prática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Garcia, Angélica, Souza, Mirtes y Mendonça, Tânia Maria
Resumen
Este artigo tem o propósito de analisar reflexões sobre a prática de professores participantes de um grupo constituído na escola em que atuam, para estudar orientações presentes em um novo documento curricular para o ensino de Matemática. Esta investigação, de natureza qualitativa, envolveu 15 professores que lecionam Matemática para os anos iniciais e coletou as informações por meio de registros audiovisuais, observações e entrevistas. Teoricamente, esta pesquisa fundamentou-se em investigações referentes à reflexão sobre a prática, sobretudo, em estudos de Schön e Zeichner. Os resultados da análise dos dados apresentados revelaram que os participantes passaram a valorizar mais a análise das estratégias de seus alunos; utilizaram-se de diferentes procedimentos metodológicos em suas aulas e ampliaram seus conhecimentos sobre o currículo. Entretanto, não se deve desconsiderar que a (re)significação dos conhecimentos docentes demanda de um longo período de tempo e que as mudanças na prática ocorrem gradativamente. Nota-se que estudos e reflexões realizadas num grupo no qual participam professores da mesma escola favorece a aproximação entre os aspectos teóricos e a realidade da sala de aula. As discussões coletivas contribuíram para saída do isolamento da sala e aumento da corresponsabilidade para que as mudanças quando ocorressem fossem de forma mais consciente.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Documentos curriculares | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
110-118
ISBN (actas)
Referencias
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Cantidad de páginas
9