Sentido numérico y cálculo táctico. Un fantástico binomio
Tipo de documento
Lista de autores
García, M Teresa, Adamuz-Povedano, Natividad y Bracho-López, Rafael
Resumen
En este taller presentamos actividades relacionadas con la numeración y el cálculo en segundo curso de educación primaria. El taller incidirá en una propuesta metodológica más amplia que se fundamenta, por un lado, en el uso de materiales manipulativos que nos van a servir tanto de soportes numéricos como aritméticos, y por otro lado en la implementación de actividades basadas en estos recursos y que están dirigidas al aprendizaje de conocimientos habilidades y estrategias, con la finalidad de que el alumnado alcance un amplio desarrollo de su sentido numérico.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conjuntos numéricos | Inicial | Materiales manipulativos | Operaciones aritméticas
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
España, Francisco Javier
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
413-416
ISBN (actas)
Referencias
García-Pérez, T.y Adamuz-Povedano, N. (2016). Conocemos los números. Una experiencia basada en la manipulación. Epsilon, 91. McIntosh, A., Reys, B. J. Reys, R. E. (1992). A Proposed Framework for Examining Basic Number Sense. For the learning of Mathematics, 12(13), 8. Sowder, J. (1992). Estimation and number sense. En D. A. Grouws (Ed.), Handbook of Research in Mathematics Teaching and Learning (pp. 371-389). New York: McMillan.