Este artículo es un estudio de caso que intenta analizar y comparar el desempeño de dos pares de estudiantes de 3er BUP cuando resuelven dos problemas matemáticos en los que se relacionan las áreas de figuras geométricas. El análisis y la comparación del desempeño de ambos pares se ha llevado a cabo desde una doble perspectiva, el conocimiento que los estudiantes usan durante el proceso de resolución de problemas y el control que muestran sobre este proceso. Para esto, se ha utilizado la técnica de análisis de protocolo, mediante grabaciones de video de los procesos de resolución de problemas.
