Matemáticas, tecnología y formación STEM
Tipo de documento
Lista de autores
Acevedo-Rincón, Jenny y Flórez-Pabón, Campo Elías
Resumen
Esta propuesta pretende identificar indicadores de conocimiento especializado del profesor de Matemáticas bajo una propuesta STEM, del inglés, ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas. Esta investigación es cualitativa. Los resultados iniciales muestran algunos elementos teóricos frente a una propuesta de formación inicial de profesores de matemáticas, bajo una perspectiva interdisciplinar.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Informáticos (recursos centro)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Castañeda, Mayra Beatriz
Título del libro
Memorias del Congreso Iberoamericano de Educación Divergente
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
156-164