Los materiales didácticos utilizados para la enseñanza de aritmética
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Siqueira, Moysés, Araújo, Renata y dos-Santos, Rosiane
Resumen
A partir de las publicaciones de los integrantes de GHEMAT Brasil - Grupo Associado de Investigadores en Historia de la Educación Matemática -, en el período 2013 a 2017, y considerando como objeto de investigación los materiales utilizados para la enseñanza de aritmética en diferentes tiempos y lugares, objetivamos responder a la demanda la siguiente pregunta: ¿Cómo se prescribían los materiales didácticos para la enseñanza de aritmética en la Escuela Primaria brasileña, teniendo en cuenta los programas de enseñanza, las revistas pedagógicas y los manuales y libros didácticos? Conducimos un estudio a partir de los presupuestos de la Historia Cultural, asumiendo como fuentes 4 disertaciones, 1 tesis y 8 trabajos publicados en los anales de los Seminarios Temáticos del referido Grupo, con lo que buscamos identificar los materiales didácticos prescritos para la enseñanza de la enseñanza aritmética y las posibles transformaciones frente a las diferentes vagas pedagógicas y los elementos de distribución y circulación. Verificamos, en esos trabajos, la prescripción - ora en revistas pedagógicas, las cuales se configuraron como un fuerte dispositivo de circulación de las orientaciones vigentes para la enseñanza primaria, ora en programas de enseñanza y libros didácticos - de las tablas de multiplicar, las cartas de Parker, contadores mecánicos, tornos y juegos y sus respectivas funciones didáctico-pedagógicas, entre ellas, el desplazamiento del uso de las tablas, que de Método, así concebida al inicio de la enseñanza activa, pasó a ser un soporte para profesores y alumnos en el aula el desarrollo de las cuatro operaciones.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Historia de la Educación Matemática | Materiales manipulativos | Operaciones aritméticas | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Schubring, Gert y Bello, Jhon Helver
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
482-501
ISBN (actas)
Referencias
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