Enseñemos matemática favoreciendo la comunicación y la actividad del alumno
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Autores
Lista de autores
González, Susana, Villalonga, Patricia y Marcilla, Marta
Resumen
En este trabajo se describe la estructura de una estrategia didáctica elaborada para superar la metodología de enseñanza, de corte tradicional, vigente aún en clases masivas de Matemática de primer año universitario. Fue diseñada considerando criterios orientadores de la enseñanza de la matemática, derivados de teorías cognitivas del aprendizaje.
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Desde disciplinas académicas | Motivación | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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