Mapeamento de produções brasileiras de teses e dissertações sobre o uso da modelagem na educação básica
Tipo de documento
Autores
Gallon, Mônica da Silva | Madruga, Zulma Elizabete de Freitas | Oliveira, Jefferson Dantas de
Lista de autores
Oliveira, Jefferson Dantas de, Gallon, Mônica da Silva y Madruga, Zulma Elizabete de Freitas
Resumen
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar como se apresenta nas pesquisas acadêmicas brasileiras, o uso da modelagem para o ensino e a aprendizagem da Matemática na educação básica. Como abordagem metodológica, utilizou-se os procedimentos do mapeamento na pesquisa educacional. Os dados foram constituídos a partir da seleção de oito pesquisas publicadas em dois bancos de dados. Para a análise, estabeleceram-se inicialmente quatro categorias: a) contexto da pesquisa/objetivo; b) referenciais teóricos da pesquisa; c) procedimentos metodológicos; d) principais resultados. O estudo permitiu identificar a relevância da utilização de métodos como a modelagem matemática no ensino e na aprendizagem da modelagem na educação básica. Verificou-se ainda que a utilização desse método permite que os estudantes se sintam mais interessados na aprendizagem dos conteúdos abordados na referida disciplina.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Modelización | Otra (expectativas) | Reflexión sobre la enseñanza | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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