Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd
Tipo de documento
Lista de autores
Utsumi, Miriam, Cazorla, Irene Mauricio, Medeiros, Claudette Maria y Mendes, Clayde Regina
Resumen
A presente pesquisa objetivou analisar a consistência metodológica das pesquisas quantitativas apresentadas no Grupo de Trabalho GT19 de educação matemática, nas Reuniões Anuais da ANPEd, no período de 1998 a 2004. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que analisou apenas os treze trabalhos considerados de abordagem quantitativa, quanto aos objetivos (pesquisa exploratória, explicativa ou descritiva), ao delineamento escolhido (estudo de campo, pesquisa experimental e quase-experimental) e aos conceitos e procedimentos estatísticos utilizados. Apesar dos trabalhos passarem por um crivo rigoroso para serem aceitos, foram observadas algumas inconsistências quanto às normas de apresentação cientifica de informações estatísticas (tabelas, gráficos e notação estatística).
Fecha
2007
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Epistemología | Gestión y calidad | Legislación educativa | Pedagogía | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
ANDRADE, M. M. (2002). Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação: noções práticas. 5 ed. São Paulo, Atlas. BORBA, R. E. de S. R. (2004). Sondando e intervindo na compreensão de conceitos: o caso dos números inteiros relativos. In: 27ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. CÂMARA, M. M. C. (2004). A influência de uma prática diferenciada em língua inglesa na aprendizagem de conteúdos: um estudo com crianças de escolas públicas. Dissertação de Mestrado. Ribeirão Preto, CUML. CAMPOS, L. F. de L. (2000). Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia. Campinas, Alínea. CAZORLA, I. M. (2002). A relação entre a habilidade viso-pictórica e o domínio de conceitos estatísticos na leitura de gráficos. Tese de doutorado. Campinas, Unicamp. CONTANDRIOPOULOS, A.-P.; CHAMPAGNE, F.; POTVIN, L.; DENIS, J.-L. e BOYLE, P. (1994). Saber preparar uma pesquisa. São Paulo/Rio de Janeiro, Hucitec/Abrasco. DORSCH, F.; HÄCKER, H. e STAPF, K.-H. (2001). Dicionário de Psicologia. Petrópolis, RJ, Vozes. FIORENTINI, D. e LORENZATO, S. (2006). Investigação em Educação Matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas, Autores Associados. FROTA, M. C. R. (2003). Concepções de Matemática e aprendizagem matemática de alunos de engenharia. In: 26ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. GIL, A. C. (1999). Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo, Atlas. GUIMARÃES, G. L.; FERREIRA, V. G. G. e ROAZZI, A. (2000). Categorização e representação de dados na 3ª série do ensino fundamental. In: 26ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. GUIMARÃES, G. L. e OLIVEIRA, I. A. F. G. de (1999). A resolução de problemas de proporção simples através de desenhos. In: 22ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. HAQUETE, T. M. F. (1995). Metodologias qualitativas na Sociologia. Petrópolis, Vozes. IGLIORI, S. B. C.; MARANHÃO, M. C. S. de A. e SENTELHAS, M. S. (2000). O significado de termos relativos à ordenação no tempo: a influência do uso cotidiano em um conhecimento matemático. In: 23ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. IGLIORI, S. B. C. (2003). A Criação do Grupo de Trabalho de Educação Matemática na ANPEd: O GT19. In: 26ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. JAHN, A. P.; SILVA, M. J. F. da; SILVA, M. C. L. da e CAMPOS, T. M. M. (1999). Lógica das equivalências. In: 22ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. KOSSLYN, S. M. (1985). Graphics and human information processing. Journal of theAmerican Statistical Association, v. 80, n. 391, pp. 499-512. MAIA, L. de S. L. (2000). Matemática concreta x matemática abstrata: mito ou realidade? In: 23ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. MARTINS, M. S. A. (2004). Um estudo sobre a influência de um método diferenciado para ensinar divisão. Dissertação de Mestrado. Ribeirão Preto, CUML. MENDES, C. R. (2003). Uma análise sobre a atitude em relação à estatística, a confiabilidade e a importância atribuídas a essa ciência. In: 26ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. OLIVEIRA, I. A. F. G. de e SANTOS, M. C. (2000). O ensino fundamental e a resolução de problemas de proporção simples: uma análise das estratégias. In: 23ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. REFOSCO, M. I.; MENDES, C. R. e ROGOVSKI, I. (2004). Atitudes em relação à matemática e o desempenho matemático e algébrico na educação de jovens e adultos. In: 27ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. SELVA, A. C. V. (2003). Um experimento de ensino sobre a resolução de problemas de estrutura aditiva a partir de gráficos de barra. In: 26ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. SELVA, A. C. V. e FALCÃO, J. T. da R. (2000). A compreensão das coordenadas espaciais por crianças de 6 a 8 anos: um estudo exploratório. In: 23ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. SOARES, F. G. E. P. (2004). As atitudes de alunos do ensino básico em relação à matemática e o papel do professor. In: 7ª RA da ANPEd. Anais... Caxambu. SOUZA, R. T. A. (2004). A visão dos professores sobre a utilização do lúdico nas aulas de língua inglesa no ensino superior.Dissertação de Mestrado. Ribeirão Preto, CUML. VILHENA, M. V. (2004). Um estudo exploratório sobre a adequação dos conteúdos matemáticos ensinados pelas escolas de ensino médio e as competências e habilidades avaliadas pelo ENEM. Dissertação de Mestrado. Ribeirão Preto, CUML.