O ensino de geometria e a educação ambiental como tema transversal
Tipo de documento
Autores
Ferrete, Jaqueline Aida | Lima, Clara Paula de | Pinho, Claudinei de Oliveira | Silva, Adonias | Silva, Marinaldo Felipe da
Lista de autores
Pinho, Claudinei de Oliveira, Lima, Clara Paula de, Ferrete, Jaqueline Aida, Silva, Marinaldo Felipe da y Silva, Adonias
Resumen
Parte dos problemas acerca da dificuldade de interpretação e assimilação dos conteúdos matemáticos pode estar relacionada ao não estabelecimento de correspondência com o cotidiano e, nesse contexto, está a complexidade da aprendizagem da geometria retratada pelos discentes. Apresenta-se, aqui, uma proposta na qual é possível aprender matemática relacionando-a com a natureza, por meio de registros de imagens, além de promover Educação Ambiental na escola, com a coleta de objetos descartados na natureza. Dessa forma, despertou-se o interesse dos discentes pela disciplina e maior participação nas aulas, o que contribuiu para internalizar o seu aprendizado. Assim, é possível identificar elementos que permitam relacionar o ambiente com a matemática, de forma que os discentes se sensibilizem quanto ao uso racional dos recursos naturais, visando à preservação do meio e promovendo a descoberta de novos processos de ensino e aprendizagem de geometria a partir da observação das figuras geométricas identificadas na natureza.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Dificultades | Unidimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
BRASIL. Lei 12.305, de 02 de agosto de 2010. Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos; altera a Lei no 9.605, de 12 de fevereiro de 1998; e dá outras providências. Casa Civil. Brasília, DF, 02 de ago. 2010. FALCÃO, Gérson Marinho. Psicologia da Aprendizagem. 8.ed. São Paulo: Ática, 1995. FERREIRA, Denise H. L.; WODEWOTZKI, Maria L. Lorenzeti. Modelagem Matemática e Educação Ambiental: uma experiência com alunos do Ensino Fundamental. Zetetiké, Campinas: Edunicamp, v. 15 – n. 28 – jul./dez. 2007. p. 63-85. HARGREAVES, Andy; EARL, Lorna; RYAN, Jim. Educação para mudança: recriando a escola para adolescentes. Tradução: Letícia Vasconcelos Abreu. Porto Alegre: Artmed, 2001. IMENES, Luís Márcio. Movimentos Geométricos. [S.I.]: Ciência à mão, 1988. Disponível em:. Acesso em: 06 set. 2016. KAMII, Constance; DECLARK, Geórgia. Reinventando a Aritmética. Tradução: Elenisa Curt; Mª Célia M. Dias; Mª do Carmo D. Mendonça. 9 ed. Campinas: Papirus, 1994. PAIS, Luiz Carlos. Ensinar e Aprender Matemática. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2013. PIAGET, Jean. Para onde vai a educação? Tradução Ivete Braga. 9. ed. Rio de Janeiro: José Olimpo, 1988. QUEIROZ, Amélia Maria Noronha Pessoa de. Matemática Transparente. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2011. SANTOS, Maria Inês Manfio dos. A Educação Ambiental e os Parâmetros Curriculares: um estudo de caso no Colégio Agrícola de Frederico Westphalen - RS. 2009. 86 f. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Instituto de Ciências Humanas e Sociais. Rio de Janeiro, 2009.