Uma análise do estado da arte das pesquisas sobre transição na educação matemática
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Autores
Lista de autores
Cunha, Sandro René y Fusaro, Márcia Maria
Resumen
Este estudo integra pesquisas sobre o tema “transição” na educação matemática a partir de análise referenciada em revisões sistemáticas da literatura como prática de investigação. O objetivo é identificar os contextos e os modos como o tópico vem sendo abordado, evidenciando a diversidade de tratamentos e traços em comum, ao comunicar ou conceituar e significar “transição” no campo de pesquisa. Assume-se como propósito compreender e destacar a importância do tema e das investigações sobre transições na educação matemática – em particular, no ensino nas universidades. Dos resultados, destaca-se a predominância de uma visão sobre a transição em ensino da matemática nas universidades, concebida como uma rede de processos pelos quais os indivíduos “atravessam fronteiras” ou percorrem “ritos de passagem” de uma cultura a outra, em uma mesma comunidade ou contexto social. Ao fazê-lo, esses indivíduos mudam o seu papel em tais ambientes.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Legislación educativa | Otro (fundamentos) | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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