Oficinas de Criatividade em Matemática: uma experiência nos anos iniciais
Tipo de documento
Lista de autores
Costa, Ildenice Lima, da-Silva, Alessandra Lisboa y Gontijo, Cleyton Hércules
Resumen
A pesquisa “Ativando o pensamento crítico e criativo das crianças em matemática” realizada em Brasília – DF, trata de uma intervenção com estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública, para estimular o pensamento crítico e criativo, bem como analisar os efeitos do uso de técnicas de criatividade no rendimento escolar, na motivação e na criatividade em matemática. Foram realizadas oito “Oficinas de Criatividade em Matemática" nas quais os estudantes foram instigados a criar estratégias para solucionar problemas matemáticos, conforme as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados mostraram a viabilidade das oficinas para motivar os estudantes nas tarefas matemáticas e promover aprendizagens significativas. Com as oficinas, podemos diversificar as avaliações e estratégias metodológicas de ensino, de modo a possibilitar o desenvolvimento do potencial crítico e criativo dos estudantes e auxiliar a prática docente.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Estrategias de solución | Gestión de aula | Motivación | Rendimiento
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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