Aportes dos processos do pensamento matemático avançado para a reflexão do professor sobre sua “forma” de pensar a matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Machado, Silvia Dias Alcântara y Bianchini, Barbara
Resumen
Neste artigo descrevemos parte de uma pesquisa que visou investigar os possíveis aportes do conhecimento sobre os Processos do Pensamento Matemático Avançado –PMA- para a reflexão do professor sobre seu próprio saber. A pesquisa tem as características de um estudo de caso, realizado em três encontros de duas horas cada um, com doze professores de matemática em formação continuada. Os resultados revelam que as discussões, sobre processos do PMA, permitiram aos sujeitos passarem de uma reflexão inicial focada nos procedimentos matemáticos a uma reflexão mais ampla e profunda sobre os próprios saberes.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estudio de casos | Pensamientos matemáticos | Práctica del profesor | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
ALARCÃO, I. (2004). Professores Reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez. ALARCÃO, I. (1996). (org.) Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora. ANDRÉ, M.E.D.A. (2005). Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. Brasília: Líber. DREYFUS,T. (1991). Advanced Mathematical Thinking Processes. En: TALL ,D.(Ed..) Advanced Mathematical Thinking (pp.25-41). Dordrecht: Kluwer. DUVAL, R.. (2003). Registros de Representações Semióticas e Funcionamento Cognitivo da Compreensão em Matemática. In: MACHADO, Silvia D. A. Aprendizagem em Matemática: Registros de Representação Semiótica. Campinas, SP: Papirus, p. 11-34. CHARLOT, B. (2005). Relação com o Saber, Formação dos Professores e Globalização. Porto Alegre: Artes Médicas. SCHÖN, D.A. (2000). Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Trad.Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed, 256p. TALL ,D. (1991). Advanced Mathematical Thinking (pp.25-41). Dordrecht: Kluwer. URSINI,S & ESCAREÑO, F. & MONTES, D. & TRIGUEROS, M. (2005). Enseñanza de álgebra elemental: una propuesta alternativa. Mexico: Trillas.