Prática de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Gaertner, Rosinéte y Oechsler, Vanessa
Resumen
O artigo apresenta a trajetória histórica da prática de ensino e estágio supervisionado na legislação da educação brasileira. Busca ainda compreender as mudanças ocorridas no currículo e no papel da prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores de Matemática nos últimos quarenta anos, tendo por base a análise das atividades de estágio no curso de Matemática da Universidade Regional de Blumenau, criado em 1968. Para isso, destaca fatos históricos e aspectos legais relativos à prática de ensino e a realização de estágio, apresenta e interpreta os dados da investigação de campo, concluindo ser fundamental a conexão entre teoria e prática, ação e reflexão na formação inicial do educador.
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Diseño | Historia de la Educación Matemática | Inicial | Legislación educativa
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
1
Rango páginas (artículo)
67-77
ISSN
19811322
Referencias
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