Formación en valores en el aula de matemáticas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Morales, Rubén Felipe, Joya, Sindy Paola y Suancha, Oscar
Resumen
La escuela es un espacio en continua transformación, donde se promueve y fomenta un conjunto de valores, creencias y conductas, orientadas a la transformación y mejoramiento de las condiciones de vida de los integrantes de la sociedad. En ella, los individuos participan desde su forma particular de observar el mundo, mas, limitados por un conjunto de normas que en ocasiones contribuyen al mejoramiento de las relaciones sociales entre ellos. Por tal motivo, el presente artículo se encamina a la descripción de un aula en donde se enseña matemática, analizada desde interacciones que en ella tienen lugar, y desde las cuales se esperaba observar la emergencia de valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Ningún nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Memorias del 13er Encuentro Colombiano de Matemática Educativa
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Obando, Gilberto
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
406-412
ISBN (actas)
Referencias
Bishop, A. (1999). Mathematics teaching and values education: An intersection in need of research. En Clarkson P., Presmeg N (Comps.), Critical Issues in Mathematics Education (pp. 231 – 238). USA: Springer. Bishop, A. (1999). Values in Mathematics Education: Making Values Teaching Explicit in the Mathematics Classroom. Faculty of Education, Monash University. Melbourne, Australia. Brousseau, G. (1986). Fundamentos y Métodos de la Didáctica de la Matemática. Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática Astronomía y Física, Serie B, Trabajos de Matemática, N.° 19. (Versión castellana, 1993). Godino, J. & Llinares, S. (2000). El interaccionismo simbólico en educación matemática. Educación Matemática, 12 (1), 70-92. Sigarreta, J. & Torres, J. (2003). Utilización de los problemas matemáticos en la formación en valores. Revista EMA. Vol. 8, N.o 2, pp. 208-225.