Modelo de desarrollo del conocimiento matemático desde el saber y hacer del pueblo mapuche
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Lista de autores
Huencho, Anahí, Chandía, Eugenio, Rojas, Francisco y Williamson, Guillermo
Resumen
Dos siglos de escuelas monoculturales en Chile repercuten en una enseñanza de las matemáticas estáticas y conductistas a la población en general, aun cuando lo matemático se sitúa histórica y culturalmente en lógicas de procedimientos orales y/o prácticos en diferentes grupos socioculturales invisibles a la escuela. Así, esta investigación busca interpretar y caracterizar el desarrollo del conocimiento matemático del mapuche desde prácticas situadas de y en comunidades, con el anhelo de proyectarlas al sistema educativo formal y así corroer el modelo establecido en Educación Matemática chilena, dando evidencia de un modelo de enseñanza y aprendizaje de la matemática propio del pueblo mapuche. A través de un análisis de carácter mixto,
Fecha
2021
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Estado publicación
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Nivel educativo
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Referencias
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