Mapeamento de pesquisas sobre a função quadrática em contextos de ensino e/ou aprendizagem da matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Bohrer, Alice y da-Silva, Douglas
Resumen
O presente artigo é um recorte de uma pesquisa concluída e tem por objetivo apresentar um mapeamento de pesquisas que investigaram a função quadrática em processos de ensino e de aprendizagem da matemática. Para sua estruturação, optou-se por explorar as pesquisas disponibilizadas no Banco de Dissertações e Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), considerando as pesquisas defendidas no período de 2013 a 2019 e o descritor “Função Quadrática”. Inicialmente foram analisadas 129 pesquisas e verificou-se que, destas, 88 versavam sobre função quadrática em contextos de ensino e/ou de aprendizagem de matemática. Tais pesquisas compuseram o corpus de análise do presente artigo, que focalizou aspectos como lócus de produção, contextos investigados, recursos didáticos utilizados e objetivos na relação com os resultados apresentados. Em síntese, os resultados indicam que há predominância da abordagem qualitativa, que a maioria das pesquisas (57) foram realizadas no 1º ano do Ensino Médio, e que o software GeoGebra foi o recurso didático mais utilizado pelas pesquisas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Contextos o situaciones | Otra (expectativas) | Polinómicas | Software | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
Abreu, J. D. (2018). Aprendizagem Móvel: Explorando a Matemática por Meio de Aplicativos Educacionais em Smartphones. [Dissertação de Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática, Universidade Estadual da Paraíba]. http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3229 Abreu, P. H.; Matos, P. P. O.; Maranhão, K.; Silva, R. F.; Fernandes, D. D. (2013). Uma análise quali-quantitativa de perfis de candidatos ao Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). https://www.profmat-sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/23/2017/06/SBM_PROFMAT_Quem_e_o_proffesor_DIGITAL_completo_com_anexos-1.pdf Alquimim, B. C. M. (2016). Uma proposta do ensino de Função Quadrática utilizando o GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual de Santa Cruz]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/Bruno%20C%C3%A9sar%20Magalh%C3%A3es%20Alquimim%20(5).pdf Andrade, I. C. (2014). Utilização de Técnicas de Análise de Vídeos de Movimentos Clássicos como Ferramenta de Apoio Didático ao Ensino de Funções Afim e Quadrática. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal Do Tocantins]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/Igo%20da%20Costa%20Andrade%20-%20Disserta%C3%A7%C3%A3o%20-%20PROFMAT%20(1).pdf Araujo, J. F. M. (2015). Uma complementação para o ensino do conceito de função, funções afins e funções quadráticas para o currículo da rede pública estadual de São Paulo. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Est. Paulista Júlio de Mesquita Filho]. http://www.ibilce.unesp.br/Home/Pos-Graduacao475/PROFMAT/pdf-joao-francisco-medina-araujo-m.pdf. Araújo, J. J. (2017). O Software GeoGebra numa Proposta de Formação Continuada de Professores de Matemática do Ensino Fundamental. 150 f. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto]. http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9343. Araujo, L. F. F. (2015). Ensino de Matemática para Pessoas Cegas com uso do software Monet: Criando Gráficos Táteis para o Ensino de Função Quadrática. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias. Universidade do Estado de Santa Catarina]. https://www.udesc.br/cct/biblioteca Assis, S. M. (2015). Contextualizando o Ensino das Parábolas. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional. Universidade Federal de Juiz de Fora]. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1438 Assis, V. H. D. (2015). Características da Função Quadrática e a Metodologia de Resolução de Problemas. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Est. Paulista Júlio de Mesquita Filho/Sjr. Preto]. http://hdl.handle.net/11449/136782 Barbosa, A. B. L. (2018). Uma Aplicação do GeoGebra no Ensino de Função Quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal Rural do Semiárido]. https://sca.profmat-sbm.org.br/sca_v2/get_tcc3.php?id=150250929 Batista, R. N. (2018). Equações do 2º Grau em Variáveis Complexas. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Tecnológica Federal do Paraná]. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3902 Brasil. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. Calera, N. (2018). O Uso do Aplicativo GeoGebra no Ensino das Funções Quadráticas no Ensino Médio. [Dissertação de Mestrado Profissional em Educação Escolar, Universidade Federal de Rondônia]. http://www.mepe.unir.br/uploads/91341742/arquivos/PRODUTO_FINAL__NAIANA_93555972.pdf Cance, C. A. (2015). Projeto Canhão: o ensino de funções quadráticas com o auxílio do software GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de São Carlos, Rio de Janeiro. Biblioteca Depositária: Biblioteca Comunitária da UFSCar]. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7113 Canella, C. M. S. B. (2016). Funções quadráticas e suas aplicações no primeiro ano do ensino médio. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Juiz De Fora]. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2200 Cavalcante, D. O. (2018). Trabalhando Otimização Com Alunos Do Ensino Médio Da Rede Pública Do Distrito Federal. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade de Brasília]. https://repositorio.unb.br/handle/10482/34844 Correia, E. G. (2015). Análise de uma sequência didática de funções quadráticas sob a influência da teoria dos registros de representações semiótica. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática, Universidade Anhanguera de São Paulo]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/Eraldo%20Goncalves%20Correia%20(1).pdf Costa, D. V. R. (2018). Programação no auxílio da resolução de situações-problema e uma abordagem para o ensino de funções afim e quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (São José do Rio Preto)]. http://hdl.handle.net/11449/153005 Cruz, A. M. da. (2018). Potencialidades da utilização do software GeoGebra para o desenvolvimento do conteúdo de funções exponenciais através do Smartphone. [Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática. Universidade Federal de Ouro Preto]. http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/10074 Dias, R. C. (2013). Uma Proposta ao Uso do Winplot no Ensino de Funções Quadráticas nas Turmas do Proeja. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Tocantins]. https://br.123dok.com/document/rz3dg7ey-uma-proposta-ao-uso-do-winplot-no-ensino-de-funcoes-quadraticas-nas-turmas-do-proeja.html Dorigo, M. (2006). Função Quadrática: Um Estudo Sobre as Representações Gráficas. [Trabalho de Conclusão de Curso, Especialização em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]. http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/MATEMATICA/Monografia_Dorigo.pdf. Duarte, E. J. F. (2018). Uma Proposta Didática para o Ensino de Matemática a partir da Análise dos Resultados das Avaliações Externas. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri]. http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2052 Duarte, J. L. (2014). Problemas de Máximos e Mínimos no Ensino Médio. Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Est. Paulista Júlio de Mesquita Filho]. http://hdl.handle.net/11449/122210 Feitosa, A. A. (2014). Interatividade No Ensino-Aprendizagem De Função Quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Vale do São Francisco]. http://www.univasf.edu.br/~tcc/000004/000004e7.pdf Felipe, E M. (2018). Investigar e Explorar o Gráfico da Função Quadrática com o GeoGebra: reflexões em uma sequência didática sob a perspectiva da Teoria dos Registros de Representação Semiótica. [Dissertação de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica, Colégio Pedro II]. Ferreira, A. A. (2016). Proposta de Ensino das Funções Afim e Quadrática e suas Derivadas com o Auxílio do GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Vale do São Francisco]. http://docplayer.com.br/74512029-Universidade-federal-do-vale-do-sao-francisco-mestrado-profissional-em-matematica-em-rede-nacional-profmat-arnaldo-alves-ferreira.html Ferreira, E. M. (2018). Possibilidades para o estudo de otimização no ensino médio. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual de Campinas]. http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/331076/1/Ferreira_EversonDeMoura%20_M.pdf Ferreira, G. S. (2017). A Importância dos Registros de Representação Semiótica para a Aprendizagem de Função Quadrática. Dissertação de Mestrado em Educação Matemática, Universidade Estadual De Santa Cruz]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/DISSERTA%C3%87%C3%83O%20DE%20GRAZIELE%20SANTOS%20FERREIRA%20-%20VERS%C3%83O%20FINAL%20(1).pdf Ferreira, M. S. C. (2014). Uma Abordagem Didática Para O Ensino De Máximo ou Mínimo na Função Quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Amapá]. https://www2.unifap.br/matematica/files/2017/07/UMA-ABORDAGEM-DID%c3%81TICA-PARA-O-ENSINO-DE-M%c3%81XIMO-OU-M%c3%8dNIMO-NA-FUN%c3%87%c3%83O-QUADR%c3%81TICA.pdf Filho, R. B. A. (2015). Objetos de Aprendizagem: Estudo de Funções com o Apoio do GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Campina Grande]. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/2236 Filizzola, J. V. S. (2014). Uma Abordagem Didática para o Ensino de Máximo Ou Mínimo na Função Quadrática e o uso do Software GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Amapá]. https://www2.unifap.br/matematica/files/2017/07/UMA-ABORDAGEM-DID%c3%81TICA-PARA-O-ENSINO-DE-M%c3%81XIMO-OU-M%c3%8dNIMO-NA-FUN%c3%87%c3%83O-QUADR%c3%81TICA-E-O-O-USO-DO-SOFTWARE-GEOGEBRA.pdf Freitas, E. F. (2016). Um estudo sobre funções afim e quadrática e métodos algébricos e geométricos para solução de equações do primeiro e segundo graus. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Ceará].file:///C:/Users/Alice/Downloads/DISSERTA%C3%87%C3%83O_ELIZOMILSON_FONSECA_FREITAS%20(2).pdf Guimaraes, M. E. L. (2013). O Computador em Sala de Aula: Ensino e Aprendizagem de Funções Através de Resolução de Problemas. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Campina Grande]. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/3404 Jesus, D. N. (2018). O Uso Do Software GeoGebra para o Ensino de Função do 2º Grau: O Caso da 1ª Série do Ensino Médio de uma Escola Federal. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social – Fuvates]. https://www.univates.br/bdu/bitstream/10737/2491/1/2018DanilodoNascimentodeJesus.pdf Junior, J. A. S. L. (2013). Estudo de Funções Afins e Quadráticas com o Auxílio do Computador. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Campina Grande]. http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/3407 Junior, R. C. V. A. (2013). Desenvolvimento de Conceitos e Resolução de Atividades de Função Quadrática com o Uso do Software GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul]. https://pdfs.semanticscholar.org/fdb5/c7c1545913cb246cdd5199fd1dd768243d53.pdf Kosloski, C. (2018). Função Quadrática: Uma Proposta para o Ensino Médio. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade do Estado de Santa Catarina]. https://sca.profmat-sbm.org.br/sca_v2/get_tcc3.php?id=161010053 Leite, L. R. (2016). Considerações Sobre o Processo Ensino-Aprendizagem de Funções. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual de Ponta Grossa]. http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/1508 Lima, E. P. (2016). Sequência Didática Usando o GeoGebra na Aprendizagem de Função Quadrática no Ensino Fundamental II. [Dissertação de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal do Amazonas. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5551 Lopes, S. P. (2014). Uma sequência didática para o ensino de parábola enquanto lugar geométrico. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11008 Manzan, A. P. A. L. (2014). A Apropriação dos Conceitos de Função Afim e Quadrática por Estudantes de Cursos de Engenharia. [Mestrado em Educação, Universidade de Uberaba]. https://www.uniube.br/propepe/ppg/educacao/arquivos/2014/listaDissertacoes/Dissertacao-ana-paula-arantes.pdf Medeiros, T. R. (2018). Esboço de gráficos: rigor na abordagem de funções Quadráticas. Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Juiz de Fora, Rio de Janeiro. Biblioteca Depositária: Biblioteca Central UFJF]. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7180 Melo, G. R. (2013). A Inserção do Software Kmplot na Aprendizagem de Funções Afim e Quadrática. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas. Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social – FUVATES]. http://hdl.handle.net/10737/595 Melo, L. A. S. (2013). Dois jogos de linguagem: a Informática e a Matemática na aprendizagem de Função Quadrática. [Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas. Universidade Federal do Pará]. http://www.repositorio.ufpa.br/jspui/bitstream/2011/4540/1/Dissertacao_DoisJogosLinguagem.pdf Menezes, R. C. (2015). Funções Quadráticas, Contextualização, Análise Gráfica e Aplicações. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Goiás]. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4462 Minas Gerais. (2007). Proposta curricular - CBC: Matemática ensinos fundamental e médio. Belo Horizonte, MG: Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Ministério da Educação (MEC). (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília MEC. Miranda, J. B. (2018). Registros de Representação Semiótica de Funções Quadráticas: Análise de um Livro Didático. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Instituto Federal De Educação, Ciência E Tecn. De São Paulo]. https://sca.profmat-sbm.org.br/sca_v2/get_tcc3.php?id=160982175 Minosso, A. (2018). Contribuições do Software de Geometria Dinâmica na Abordagem do Conceito de Função Quadrática no Ensino Fundamental. [Mestrado Profissional em Educação Básica, Universidade Alto Vale do Rio do Peixe]. Mogilka, M. (2016). O Uso da Planilha Eletrônica no Estudo das Funções e Equações Polinomiais. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal da Paraíba]. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/9465 Moraes, A. G. (2014). Uma contribuição ao ensino-aprendizagem da matemática na educação básica: Aplicação das funções quadráticas no lançamento de foguetes confeccionados com garrafa pet. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Rondônia]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/TCC%20-%20Lan%C3%A7amento%20de%20Foguete%20-%20Alisson.pdf Mossi, S. V. (2016). Análise Discursiva das Representações Semióticas Mobilizadas por Licenciandos em Matemática no Ensino e na Aprendizagem de Funções. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física, Universidade Federal de Santa Maria]. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6764 Negrao, A. M. (2015). O GeoGebra como Proposta de Intervenção Pedagógica no Ensino da Função Quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Pará]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/TCC%20MESTRADO%20ADILSON%20MAIA%20NEGR%C3%83O%20PROFMAT%20(2).pdf Okada, S. (2013). Explorando gráficos das funções elementares por meio do software GeoGebra. Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual de Santa Cruz]. http://www.biblioteca.uesc.br/biblioteca/bdtd/201160281D.pdf Oliveira, A. G. (2013). Funções e geometria: o uso de ambiente de geometria dinâmica como subsídio para a caracterização das funções quadráticas. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Tecnológica Federal do Paraná]. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/436. Oliveira, W. A. (2017). Tecnologias Digitais na Formação continuada: situações de Ensino Articulando Geometria e Funções. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática, Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo. Biblioteca Depositária: UNIAN]. https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/12180 Paiva, M. A. B. (2016). Uma Proposta de Utilização do Winplot no Ensino da Função Quadrática nas Turmas do 9º Ano. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Tocantins]. https://sca.profmat-sbm.org.br/sca_v2/get_tcc3.php?id=95008 Passos, P. P. S. (2016). Metodologias Ativas e tecnologia: Uma proposta de aula sobre tópicos contextualizados de Função Quadrática com o auxílio do programa Socrative. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro]. http://hdl.handle.net/unirio/11280 Pereira, L. C. (2015). Educação de Jovens e Adultos: Uma Experiência com Modelagem Matemática. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo]. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11049 Pereira, R. M. (2015). Uma Proposta para o Ensino da Matemática: Abordagens Conceituais por Meio do GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Ensino das Ciências, Universidade do Grande Rio – Prof. Jose De Souza Herdy]. http://localhost:8080/tede/handle/tede/268 Pinheiro, P. G. R. (2017). Criação e Adaptação de Jogos para o GeoGebra. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri]. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/9865 Pinto, M. J. A. (2017). Uma Abordagem Interdisciplinar no Estudo das Funções Afim e Quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Pará, Rio de Janeiro]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/disserta%C3%A7%C3%A3o%20completa%20(1).pdf Quilles, A. L. G. (2018). Uma Trajetória Hipotética de Aprendizagem para o Ensino de Função Quadrática na Perspectiva da Resolução de Problemas. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual de Londrina]. https://sca.profmat-sbm.org.br/sca_v2/get_tcc3.php?id=150600547 Reis, F. S. (2017). Uma proposta de estudo de funções quadráticas mediada pela tecnologia. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal Da Bahia]. http://www.profmat-sbm.org.br/dissertacoes. Ribeiro, E. S. (2017). Modelagem com Funções Elementares no Ensino Médio: Uma Proposta Interdisciplinar Aliando Prática e Teoria. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Alagoas]. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/2551 Ribeiro, D. M. A. A. (2013). Uma Abordagem Didática Para Função Quadrática. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro]. http://uenf.br/posgraduacao/matematica/wp-content/uploads/sites/14/2017/08/22032013Dayse-Maria-Alves-de-Andrade-Ribeiro.pdf Rocha, E. B. (2018). Abordagem da Função Quadrática por meio da sua Forma Canônica: Um Estudo de Caso numa Escola Pública de Juazeiro - BA. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Vale do São Francisco]. http://portais.univasf.edu.br/profmat/edson_binga_da_rocha_turma_2017.pdf Rocha, L. A. S. (2013). A Utilização de Softwares no Ensino de Funções Quadráticas. [Dissertação de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Rio Grande]. https://profmat.furg.br/images/TCC/TCC_Lucia_versaofinal_fichacatalografica.pdf Romanello, L. A. (2016). Potencialidades do Uso do Celular na Sala de Aula: Atividades Investigativas para o Ensino de Função. [Dissertação de Mestrado em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho]. http://hdl.handle.net/11449/148613 Sanfelice, P. C. (2017). Embalando e Despachando: A Relação Mútua Entre Modelos Geométricos e a Aprendizagem Escolar. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Tecnológica Federal do Paraná]. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2734 Santos, C. S. F. (2013). Ensino Das Funções, Afim e Quadrática, por Atividades. [Mestrado em Educação, Universidade do Estado Do Pará]. http://ccse.uepa.br/ppged/wp-content/uploads/dissertacoes/07/cristiane_do_socorro_ferreira_dos_santos.pdf Santos, J. B. (2017). O conceito de Função Quadrática nos Livros Didáticos do Ensino Médio. Uma análise praxeológica das atividades propostas. [Mestrado em Educação Em Ciências e Matemática, Universidade Federal de Pernambuco]. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32256 Santos, J. C. C. (2016). Parábola e Suas Aplicações no Ensino Médio. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Alagoas]. http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/6213 Santos, V. P. (2015). Um Estudo da Pratica Docente com Base na Teoria Antropológica do Didático. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Oeste do Pará]. Schroder, R. (2018). Tecnologias Móveis: Desafios e Perspectivas no Ensino e Aprendizagem de Matemática. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, Universidade do Estado de Santa Catarina]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/DISSERTA%C3%87%C3%83O_Regina%20Schroder%20(1).pdf Silva, A. C. O. (2016). Uso de Jogos nas Aulas de Matemática do Ensino Médio: Um Recurso Avaliativo do Conceito de Função. [Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática, Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande]. http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/tede/2436/2/PDF%20-%20Ariana%20Costa%20Silva.pdf Silva, C. V. (2015). Modelagem, Cálculo e GeoGebra: Uma Nova Proposta de Ensino para as Funções Quadráticas. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Tocantins]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/c%C3%B3pia%20de%20Cleber%20_Valadares_%20da_Silva_Modelagem_Calculo_%20e_Geogebra_uma_nova_proposta_de%20_ensino_para_as_fun%C3%A7oes_quadraticas%20(1).pdf Silva, E. A. (2015). Desenvolvimento de Aplicações no GeoGebra Direcionadas ao Ensino da Geometria Espacial e Função Quadrática. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Oeste do Pará]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/disseta%C3%A7%C3%A3o%20vers%C3%A3o%20final%20Eliesio%20Alves%20da%20Silva%20-%20PROFMAT%202012%20(1).pdf Silva, E. F. (2014). Utilizando Calculadora Gráfica no Ensino de Funções Afins e Quadráticas. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade de Brasília]. https://repositorio.unb.br/handle/10482/17186 Silva, F. G. (2018). A aprendizagem de Função Quadrática por meio de Modelagem Matemática envolvendo o movimento em aeronaves. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, Universidade do Estado de Santa Catarina]. https://www.udesc.br/cct/biblioteca. Silva, H. A. (2016). Regimento do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional. https://www.profmat-sbm.org.br/funcionamento/regimento/#:~:text=1o%20O%20Mestrado%20Profissional,conduzindo%20ao%20t%C3%ADtulo%20de%20Mestre. Silva, J. W. S. (2017). A Utilização do Software GeoGebra como Ferramenta Didática na Aprendizagem de Funções Quadráticas. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Universidade Regional de Blumenau]. http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/570996 Silva, J. P. A. (2014). Funções Afim e Quadrática com auxílio do Multiplano e Blocos Cúbicos. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal da Paraíba/João Pessoa]. https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/tede/7532 Silva, L. G. (2013). Variação de Parâmetros em Funções Elementares Utilizando o GeoGebra. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Triângulo Mineiro]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/disserta%C3%A7%C3%A3o_Lu%C3%ADs%20Gustavo%20(1).pdf Silva, M. R. S. (2018). Conhecendo um pouco sobre otimização: do ensino médio ao ensino avançado. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Fundação Universidade Federal De Sergipe]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/TCC%20Marcelo%20-%20VERSAO%20FINAL%20(1).pdf Silva, R. A. (2014). Folhas de atividades para o ensino de função afim e quadrática: conceito e aplicações. [Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos]. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/7081 Silva, S. C. (2018). O Estudo da Função Quadrática na Perspectiva da Modelagem Matemática no Software Modellus. [Mestrado em Educação Matemática, Universidade Estadual de Santa Cruz]. https://doi.org/10.23864/cpp.v2i2.212 Soares, C. A. (2014). Modelagem por Meio de Funções Elementares. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Goiás]. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/3944 Soares, J. H. S. (2013). Função Quadrática. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Rio Grande do Norte]. https://repositorio.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/18654/1/JobsonHSS_DISSERT.pdf Sousa, F. A. L. (2013). Funções Quadráticas - Estudo do Gráfico das Funções Quadráticas. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Goiás]. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2957 Sousa, R. M. (2014). O uso do GeoGebra no Ensino de Função Quadrática. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal do Oeste do Pará].file:///C:/Users/Alice/Downloads/DISSERTA%C3%87%C3%83O_Reilson%20(5).pdf Syryczyk, E. F. (2015). Uso do GeoGebra no Ensino de Matemática com Atividades de Aplicação em Funções: uma Inserção na Educação Básica no Município de Vilhena – RO. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Rondônia]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/DISSERTA%C3%87%C3%83O%20EDINALCIO%20(28-12-15)%20(3).pdf Teixeira, I. R. G. (2016). A Influência do Software GeoGebra na Aprendizagem de Funções Quadráticas. [Mestrado em Educação Matemática, Universidade Estadual de Santa Cruz]. file:///C:/Users/Alice/Downloads/Disserta%C3%A7%C3%A3o_Igor_Roberto_Teixeira%20(4).pdf Vázquez, P. S., Rey, G. & Boubée, C. (2008) El concepto de función a través de la Historia. Revista Iberoamericana de Educación Matemática. Xavier, J. F. (2016). Análise da Função Quadrática, com Ênfase em seus Coeficientes, Via GeoGebra. [Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Goiás]. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7102