Educação infantil e a matemática na alimentação saudável
Tipo de documento
Lista de autores
Carniel, Ana Luiza, Renken, Artur, Schneider, Simone Vieira y Fortunato, Vaneide
Resumen
A matemática faz parte do nosso cotidiano, assim como no da criança. Ela deve ser trabalhada de forma prazerosa, observando o que faz parte do seu universo como: idade, corpo, brinquedos e brincadeiras, músicas, alimentação, imagens e jogos. Na educação infantil, a criança aprende, ao utilizar algo concreto, a comparar, a medir o que é maior e menor, pequeno e grande, alto e baixo, dentro e fora, em cima e embaixo e leva essas aprendizagens para seu dia a dia. No intuito de estimular uma alimentação saudável, criamos jogos envolvendo este tema. Assim, foi brincando e explorando os alimentos saudáveis que propiciamos situações que favoreceram a aquisição de conceitos matemáticos e o envolvimento dos alunos, pois a ludicidade é que atrai e provoca uma reflexão do que queremos explorar. Através disso, conseguimos influenciar melhores hábitos, bem como o interesse pelos diferentes jogos.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conceptos prenuméricos | Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Motivación | Otro (números)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria do Ensino Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC; SEF, 1998. FIUZA, Elza. A galinha ruiva. Ed. São Paulo: Melhoramentos, 1991. GUEDES, Avelino Pereira. O sanduíche da Maricota. 5º ed. São Paulo: Moderna, 1994. KISHIMOTO, T. M. (Org). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2000, 183 p. REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. Petrópolis: Vozes, 1995.