La TAD comme milieu pour l’étude de l’activité des institutions didactiques
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Autores
Lista de autores
Artaud, Michèle y Cirade, Gisèle
Resumen
Cet article a pour ambition de mettre en évidence l’efficacité de la TAD pour identifier les conditions et contraintes engendrées par les institutions didactiques qui influent sur le travail du chercheur. Nous illustrons notamment le fait que ces institutions donnent à voir et imposent des structures et des normes, et que c’est l’interrogation obstinée, à la lumière de la TAD, de ce qu’elles donnent ainsi à voir qui conduit à mettre au jour les phénomènes didactiques qu’elles provoquent. Pour le dire autrement, cet article tente d’expliciter, à travers un certain nombre d’exemples, des praxéologies de mise en œuvre de la TAD comme milieu pour l’étude de l’activité des institutions didactiques.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Otra (disciplinas) | Otro (fenomenología) | Reflexión sobre la enseñanza | Teorías sociológicas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
1
Rango páginas (artículo)
388-411
ISSN
23584750
Referencias
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