La transformación de funciones en el aula de física
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Farabello, Sergio Pablo y Trigueros, María
Resumen
Se realizó una investigación con 38 estudiantes universitarios de un curso de Física I con el fin de indagar acerca de los conocimientos matemáticos que ellos han aprendido acerca de la transformación de funciones, tras haber cursado Cálculo Diferencial. La investigación se enmarca en la Teoría de la Representaciones Semióticas de Duval. Se realizó una evaluación diagnóstica referida a las transformaciones 𝐴𝐴𝐴(𝐵𝑥 + 𝐶) + 𝐷 aplicadas sobre las funciones 𝑥2 y sen 𝑥. El artículo contribuye mostrando las posibles causas de las dificultades presentadas por los estudiantes a la luz del marco teórico, además de proponer estrategias que contribuyan a mejorar su aprendizaje.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Cálculo | Desde disciplinas académicas | Funciones | Gráfica | Semiótica | Simbólica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
58
Rango páginas (artículo)
25-47
ISSN
18150640
Referencias
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