Aprendizagem baseada em projetos e difusão de inovações: um estudo com alunos do ensino médio
Tipo de documento
Lista de autores
Giordano, Cassio, Dos-Santos, Douglas, Calixto, Eliana y Ferreira, Jailma
Resumen
Apresentamos,aqui,os resultados de umapesquisa qualitativa envolvendo 104alunos do Ensino Médio de uma escola pública brasileira, sobre aprendizagem baseada em projetos (ABP)no contexto de aulas compartilhadas de Matemática e Língua Portuguesa, tendo a Difusão de Inovaçõescomo marco teórico. Analisamosas contribuições a metodologia de ensino ABPem práticas docentes interdisciplinaressobre os temas curricularesfunções trigonométricas e o movimento literárioRomantismo, com ênfase na utilização de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), particularmenteo apppara smartphones GeoGebra. A música foi o principal elemento mediador entre os conteúdos disciplinares de Matemática e Língua Portuguesa. Esse projeto envolveuclips musicais, documentários, poemas e, sobretudo, aexploração dos recursos algébricos e geométricos do GeoGebra. Além do desenvolvimento de aspectos cognitivos, avaliados tanto processualmente quanto nas apresentações finais dos trabalhos, por meio de um painel, observamos, mudanças atitudinais, como mobilização do interesse e engajamentodos alunos nas atividades propostas.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Práctica del profesor | Reflexión sobre la enseñanza | Software | Trigonométricas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
3
Rango páginas (artículo)
3-24
ISSN
25950967
Referencias
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