Reflexões sobre o desenvolvimento profissional de professores em educação estocástica
Tipo de documento
Lista de autores
Souza, Dr. Leandro de Oliveira y Lopes, Dra. Celi Espasandin
Resumen
Com a intenção de discutir e entender como um grupo colaborativo pode desenvolver estratégias para superar suas limitações com relação à formação inicial e, assim, modificar a prá-tica docente, este texto traz um recorte de uma pesquisa-ação, em nível de doutorado, sobre formação de professores em Estocástica. Segundo Pfannkuck et al., muitas vezes, o foco do ensino se mantém apenas na mais fácil das capacidades que devem ser ensinadas: a capacidade técnica. Com a pesquisa, concebemos um processo científico que visou estudar a práti-ca dos professores, de forma que pudéssemos orientar, corrigir e avaliar sistematicamente as suas decisões, focando a melhoria da qualidade das ações em sala de aula.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Gestión de aula | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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