Aula chat de matemática: o papel do professor nas interações síncronas com alunos do ensino médio
Tipo de documento
Lista de autores
Silva, Leonardo José da y Teixeira, Odete Pacubi Baierl
Resumen
Neste artigo serão discutidos os resultados da pesquisa de doutorado cujo foco foi analisar a prática discursiva de alunos e professor em uma aula chat de Matemática no Ensino Médio. Utilizando elementos da análise do discurso, foi construída uma ferramenta analítica que visando categorizar os discursos de professor e alunos durante uma sessão de chat. Apesar das dificuldades do professor em lidar com o intenso fluxo comunicativo e com a linguagem simbólica matemática, o ambiente chat se mostrou profícuo para os processos de ensino e aprendizagem de Matemática.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Discurso | Práctica del profesor | Simbólica | Virtual
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
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