A prática pedagógica dos professores de matemática na educação de jovens e adultos: uma proposta freireana
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Autores
Lista de autores
Lacerda, Neomar y Souza, Maria Elizabete
Resumen
Este artigo objetiva analisar e discutir a prática pedagógica de professores que lecionam matemática na educação de jovens e adultos para compreender os pressupostos freireanos. Para a produção dos dados utilizamos a análise da proposta, a observação da prática pedagógica de uma professora e o grupo focal, numa investigação qualitativa. Na proposta os pressupostos estão compreendidos como: dialogicidade, problematização, temáticas significativas e leitura de mundo. A prática (aula) foi organizada com uma temática, iniciando com a oralidade, mobilização dos conhecimentos dos alunos, leitura da realidade e aproximação no estudo dos objetos matemáticos, o que coaduna com as percepções da professora captadas no grupo focal, tendo nos pressupostos os elementos para a construção do conhecimento matemático.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cuasi-experimental | Otro (métodos) | Otro (profesor) | Práctica del profesor
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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