Arithmetic teaching in the almeida júnior’s tenure: the use of games as a psychological and methodological tool
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pinheiro, Nara Lima Vilma
Resumen
This paper seeks to investigate the attempts of pedagogical renewal in the period 1936- 1938, particularly when Antônio Almeida Júnior headed the General Board of Public Instruction of the State of São Paulo. During his tenure, he advocated the reorganization of the education system aiming at greater efficiency. Following his guidelines, a few normal schools of the São Paulo state capital adopted modern pedagogical practices assisted by psychological instruments aiming to adjust the students to the school. Fromthe standpoint of Cultural History, we intend to analyze the pedagogical renewals for arithmetic teaching. What changes were established in the school culture for arithmetic teaching taking into account psychological knowledge? The study showed that, in the case of arithmetic, new materials were incorporated into the school culture of the time aiming at a better performance in education.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Números naturales | Operaciones aritméticas | Otro (fundamentos) | Otro (marcos) | Teorías sociológicas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
2
Rango páginas (artículo)
63-73
ISSN
22380345
Referencias
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