Epistemic criteria for designing limit tasks on a real variable function
Tipo de documento
Autores
Araya, Daniela | Castro, Walter | Medrano, Iván | Pino-Fan, Luis Roberto
Lista de autores
Araya, Daniela, Pino-Fan, Luis Roberto, Medrano, Iván y Castro, Walter
Resumen
This article aims at presenting the results of a historical-epistemological study conducted to identify criteria for designing tasks that promote the understanding of the limit notion on a real variable function. As a theoretical framework, we used the Onto-Semiotic Approach (OSA) to mathematical knowledge and instruction, to identify the regulatory elements of mathematical practices developed throughout history, and that gave way to the emergence, evolution, and formalization of limit. As a result, we present a proposal of criteria that summarizes fundamental epistemic aspects, which could be considered when designing tasks that allow the promotion of each of the six meanings identified for the limit notion. The criteria presented allow us to highlight not only the mathematical complexity underlying the study of limit on a real variable function but also the richness of meanings that could be developed to help understand this notion.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Epistemología | Evolución histórica de conceptos | Límites | Otro (marcos) | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
35
Número
69
Rango páginas (artículo)
179-205
ISSN
19804415
Referencias
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