Ações da formadora e a dinâmica de uma comunidade de prática na constituição/mobilização de TPACK
Tipo de documento
Lista de autores
Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade y Ferreira, Loreni
Resumen
O objetivo do presente artigo é identificar as ações da formadora e a dinâmica de uma Comunidade de Prática de Formação de Professores de Matemática - CoP- FoPMat que contribuíram para constituição/mobilização de Conhecimentos Tecnológicos e Pedagógicos do Conteúdo – TPACK. Para tanto, foi realizada uma investigação qualitativa de cunho interpretativos da prática dessa comunidade no empreendimento de discutir modos de integrar o software GeoGebra no ensino de matemática. Os resultados evidenciaram que as ações da formadora e a dinâmica da CoP promoveram o engajamento mútuo de seus membros no processo de formação, a constituição de um repertório específico que fomentou a construção/mobilização de conhecimentos necessários para integração tecnologias digitais no ensino de Matemática.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Inicial | Otro (fundamentos) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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