Didactique Professionnelles (DP): une perspective d application au travail du professeur de mathématiques
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Autores
Lista de autores
Vieira, Francisco Regis
Resumen
Après presque trente ans de tradition avec plusieurs études et recherches développées en France et fortement impactées au Brésil, le domaine de la didactique des mathématiques (DM) offre une perspective sui generis d'analyse et de traitement de divers problèmes et phénomènes issus de l'enseignement et de la d'apprentissage en mathématiques. D'autre part, naturellement, du fait de son aspect fort d'épistémologie expérimentale, certains éléments et cadres théoriques ont été rediscutés et certaines limites ont été identifiées. Dans ce scénario, le présent travail aborde une perspective d'application de la didactique professionnelle (DP), également originaire du territoire français, dans les années 1990, qui prend en compte le rôle de l'enseignant. Ainsi, la (DP) fournit un traitement théorique pour la discussion et la compréhension du phénomène d'apprentissage du professeur de mathématiques, sur son propre lieu de travail, visant le modèle cognitif de régulation et l´amélioration progressive de ses compétences professionnelles.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Didáctica francesa | Epistemología | Estrategias de solución | Historia de la Educación Matemática | Práctica del profesor | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
13
Número
2
Rango páginas (artículo)
184-209
ISSN
19811322
Referencias
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