Demonstrações matemáticas dinâmicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Costa, Jorge
Resumen
Neste artigo, é apresentado um conceito que foi denominado de demonstrações matemáticas dinâmicas. Para justificar a necessidade da criação de tal conceito e poder fundamentá-lo, foi necessário fazer adaptações em alguns conceitos da teoria dos registros de representações semióticas. Conceitos como tratamento e conversão foram adaptados para tratamento dinâmico e conversão dinâmica. De antemão, é importante destacar que não se trata de uma nova forma de demonstração, mas sim de como apresentá-la. Trata-se de um tipo de demonstração feita em ambientes de Geometria Dinâmica e que tem o propósito de explicar e não apenas de validar. A criação do conceito era necessária porque as demonstrações dinâmicas têm características próprias que as diferem das demonstrações convencionais. As demonstrações matemáticas dinâmicas foram essenciais para a produção de um livro dinâmico de matemática. Embora não se tenha feito ainda uma análise sistemática a respeito das contribuições da demonstração dinâmica para o processo de ensino e aprendizagem, os primeiros experimentos indicam que o uso desse tipo demonstração pode auxiliar a compreensão, desenvolver a aprendizagem com autonomia e potencializar o poder argumentativo dos estudantes.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gráfica | Relaciones geométricas | Semiótica | Simbólica | Teoremas | Transformaciones geométricas | Trigonométricas
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
14
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-21
ISSN
19811322
Referencias
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