Seleção de conteúdos estatísticos para a educação: uma análise de dissertações e teses
Tipo de documento
Lista de autores
Grácio, Maria Cláudia Cabrini y Garrutti, Érica Aparecida
Resumen
Este trabalho objetiva identificar quais são os procedimentos estatísticos adequados e inerentes à área de educação. Partindo do pressuposto de que as atuais tendências de ferramentas estatísticas empregadas nas dissertações e teses podem oferecer um direcionamento para a seleção dos conteúdos da disciplina de estatística aplicada à educação, desenvolvemos uma análise das dissertações de mestrado e teses de doutorado da área de educação, particularmente nas explicitações metodológicas, disponíveis na biblioteca da UNESP (campus de Marília), entre os anos de 1996 e 2000. Os resultados apontam que, entre as dissertações e teses que apresentam a utilização de ferramentas estatísticas, a maioria emprega as estatísticas descritivas na análise de seus dados.
Fecha
2005
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Gestión de aula | Historia de la Educación Matemática | Otro (estadística) | Reflexión sobre la enseñanza | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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