Sequência de intervenção: uma alternativa para o processo de ensino e aprendizagem de estatística para os anos iniciais de escolarização

Referencias

ARAUJO, G. E. O tratamento da informação nas séries iniciais uma proposta de formação de professores para o ensino de gráficos e tabelas. 2008. 178. f. Dissertação –Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis (SC). BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Brasília: MEC/SEF, 1997._______.Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Fundamental. PNLEM - 2009. Brasília: MEC/SEB, 2008. CAMPOS, C. R. A Educação estatística: uma investigação acerca dos aspectos relevantes à didática da estatística em cursos de graduação. 2007. 242 f. Tese de (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2007. CAMPOS, C. R.; WODEWOTZKI, M. L. L. A didática da estatística: soluções para a sala de aula.In: CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA -CIBEM, 5., 2005, Actas... Porto (POR), 2005. CAZORLA, I. M. Tratamento da Informação para o ensino fundamental e médio. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 9., 2006. Anais... Belo Horizonte: ENEM, 2006. CAZORLA, I. M. A relação entre a habilidade viso-pictórica e o domínio de conceitos estatísticos na leitura de gráficos. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. Campinas (SP), 2002.__________.Tratamento da informação na educação básica. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA, 3., 2005. Anais... Canoas (RS), Universidade Luterana do Brasil, 2005. CAZORLA, I. M; OLIVEIRA, S.M. Para saber mais. In: CAZORLA, I. M; SANTANA, E. (Org.). Do tratamento da informação ao letramento estatístico. Itabuna (BA): Via Litterarum, 2010. CAZORLA, I.; UTSUMI, C. M. Reflexões sobre o ensino da estatística na educação básica. In: CAZORLA, Irene; S. E. (Org.) Do tratamento da informação ao letramento estatístico. Itabuna (BA): Via Litterarum, 2010. CAZORLA, I. M.; SILVA, C.; VENDRAMINI, C.; BRITO, M. (2009). Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à estatística. Anais da conferência: experiências e perspectivas do ensino da estatística, Florianópolis, Santa Catarina, 45-57. COLL, C.; TEBEROSKY, A. Aprendendo matemática: conteúdos essenciais para o ensino fundamental de 1ª a 4ª séries. São Paulo: Ática, 2000. FREITAS, E. M. B. Relações entre mobilização dos registros de representação semiótica e os níveis de letramento estatístico com duas professoras. 2010. 217 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo, 2010. GAL, I. Adult’s statistical literacy: meanings, components, responsabilities. International Statistical Review, v.70, n.1, p.1-25, 2002. Disponível em: . Acesso em: 27 jun. 2016. GARFIELD, J. B. The Challenge Statistical Reasoning. Journal of Statistics Education, v.10, n.3, 2002. Disponível em: . Acesso em: 12 out. 2016 LOPES, C.A.E. O conhecimento profissional dos professores e suas relações com estatística e probabilidade na educação infantil. 2003. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. LOPES, C. E. Os desafios para educação estatística no currículo de matemática. In: LOPES, C. E.; COUTINHO, C. de Q. e S.; ALMOULOUD, S. A. (Org.) Estudos e reflexões em educação estatística.Campinas: Mercado de Letras, 2010. MEDICI, M. A construção do pensamento estatístico: organização, representação e interpretação de dados por alunos da 5ª série do ensino fundamental. 2007. 127 f. Dissertação - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo (SP), 2007. MORAIS, M. T. Um estudo sobre o pensamento estatístico: Componentes e Habilidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. RUMSEY, D. J. Statistical literacy as a goal for introductory statistc courses. Journal of Statistics Education, v.10, n.3, nov. 2002. Disponível em: . Acesso em: 12 abr. 2015. SILVA, C.B. Pensamento estatístico e raciocínio sobre variação: um estudo com professores de matemática. 2007. 104 p. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. São Paulo (SP), 2007. WALICHINSKI, D. Contextualização no ensino de estatística: uma proposta para os anos finais do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciência e Tecnologia). Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Ponta Grossa, 2012. WATSON, J. M. Assessing statistical thinking using the media. In.: GAL, I.; GARFIELD, J. B. (Eds.). The assessment challenge in statistics education. Minnesota (USA): IOS Press, 1997. p.107-121. WILD, C.; PFANNKUCH, M. Qué es el Pensamiento Estadístico? In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON TEACHING OF STATISTICS, 5., 2005. Proceedings... Singapore, 2005. v. 1.__________. Statistical thinking in empirical enquiry. International Statistical Review, n.67, p.223-65, 1999. Disponível em: . Acesso em: 14 set. 2016. WODEWOTZKI, M. L. L.; JACOBINI, O. R. A modelagem matemática aplicada no ensino de estatística em cursos de graduação. Bolema, Rio Claro (SP), v.14, p.47-68, 2011.