Você quer discutir com o computador?
Tipo de documento
Lista de autores
Nogueira, Clélia Maria Ignatius y Andrade, Doherty
Resumen
Neste trabalho analisamos erros conceituais de matemática no uso de novas tecnologias. Apresentamos alguns exemplos simples em que a falta de um conceito matemático compromete o desempenho profissional, a defesa dos direitos do cidadão e pode ser usado para manipular e mascarar informações. O uso de novas tecnologias no ensino de Matemática facilita a construção de conceitos de Matemática em sala de aula.
Fecha
2004
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Dificultades | Errores | Gestión de aula | Teoría social del aprendizaje
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
BORBA, M. Calculadoras Gráficas e Educação Matemática, Rio de Janeiro: Universidade Santa Úrsula, 1999. BRUSILOVSKY, Peter. Adaptive and Intelligent Technologies for Web-based Education. Intelligent Systems and Teleteaching, n. 4, p. 19-25, 1999. CHAVES, E. Aprendizagem Mediada pela Tecnologia. Revista da Faculdade de Educação PUC Campinas, n. 7, p. 29–43. 1999. HUDSON, B; BORBA, M. The role of technology in the Mathematics Classroom. Micromath, v. 15, n.1, p. 19 - 23, 1999.