Como as entrevistas com engenheiros eletrônicos da petrobras nos ajudam a pensar matemática nos cursos de serviço
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Siqueira, Rejane y Monteiro, Alexandrina
Resumen
Neste artigo, propomos duas discussões sobre a Matemática em cursos de serviço, uma relacionada a práticas problematizadoras, que amplia a perspectiva da resolução de problemas no aspecto de não somente resolver problemas dados, como também de inventar novos problemas ou novas formas de vida que requerem novas técnicas, e outra sobre a atuação docente focada em formas de ação, e não apenas em conteúdos. Isso é feito por meio de recortes de entrevistas realizadas com engenheiros eletrônicos atuantes em diferentes áreas de negócio da Petrobras. Por meio delas são exibidos diferentes modos de ver a Matemática no mundo profissional e as relações que são estabelecidas entre a Matemática no trabalho e na formação universitária.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Entrevistas | Resolución de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
33
Número
64
Rango páginas (artículo)
832-853
ISSN
19804415
Referencias
ARAVENA-REYES, J. A. A problematização como invenção: fundamentos para a educação em engenharia. In: Revista de Ensino de Engenharia, v. 33, n. 2, p. 65-71, 2014. BARBOSA, J. C. Modelagem matemática em cursos para não-matemáticos. In: CURY, H. N. (Org.). Disciplinas Matemáticas em cursos superiores: reflexões, relatos, propostas. Porto Alegre: Edipucrs, 2004. p. 63-84. BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. do V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2006. BRASIL, Conselho Nacional de Educação (CNE), Câmara de Educação Superior (CES). Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia. Brasília: CNE/CES, Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002. CABRAL, T. C. B.; BALDINO, R. R. O ensino de matemática em um curso de engenharia de sistemas digitais. In: CURY, H. N. Disciplinas Matemáticas em cursos superiores: reflexões, relatos, propostas. Porto Alegre: Edipucrs, 2004. p. 139-186. GEBAUER, G. O pensamento antropológico de Wittgenstein. Trad. Milton Camargo Mota. São Paulo: Edições Loyola, 2013. JULIO, R. S. Contribuições wittgensteinianas para a realização e a leitura de entrevistas envolvendo matemática nas práticas de engenheiros. REVEMAT, Florianópolis (SC), v. 11, Ed. Filosofia da Educ. Matemática, 2016. p. 178-192. JULIO, R. S. Jogos de linguagem [matemáticos] na profissão e na formação de engenheiros. 2015. 251 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015. LATOUR, B.; WOOLGAR, S. A Vida de Laboratório: a produção dos fatos científicos. Trad. Ângela Ramalho Vianna. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1997. LISPECTOR, C. A paixão Segundo G.H. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. MIGUEL, A. Percursos Indisciplinares na Atividade de Pesquisa em História (da Educação Matemática): entre jogos discursivos como práticas e práticas como jogos discursivos. Bolema, Rio Claro (SP), v. 23, n. 35a, p. 1-57, 2010. MIGUEL, A.; VILELA, D. S. Práticas Escolares de Mobilização de Cultura Matemática. Caderno Cedes, Campinas, v. 28, n. 74, p. 97-120, 2008. MOITA LOPES, L. P. da. Introdução: uma linguística aplicada mestiça e ideológica: interrogando o campo como linguista aplicado. In: MOITA LOPES, L. P. da (Org.). Por uma linguística aplicada INdisciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 13-44. NOSS, R.; HOYLES, C.; POZZI, S. Working Knowledge: Mathematics in Use. In: BESSOT, Annie e RIDGWAY, Jim (Org.). Education for Mathematics in the Workplace. Estados Unidos: Kluwer Academic Publishers, 2002. p. 17-35. ONUCHIC, L. de la R. Ensino-aprendizagem de Matemática através da resolução de problemas. In: BICUDO, M. A. V. (Org.). Pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: Editora UNESP, 1999. p. 199-220. ONUCHIC, L. de la R; ALLEVATO, N. S. G. Pesquisa em Resolução de Problemas: caminhos, avanços e novas perspectivas. Bolema, Rio Claro (SP), v. 25, n. 41, p. 73-98, dez. 2011. SILVA, C. M. S. da. A Matemática Positivista e sua Difusão no Brasil. Vitória: EDUFES, 1999. TELLES, P. C. da S. História da Engenharia no Brasil. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora S.A., 1984. WITTGENSTEIN, L. Observaciones sobre los fundamentos de la matemática. Espanha: Alianza Editorial, 1978. WITTGENSTEIN, L. Cultura e Valor. Lisboa: Edições 70, 1980. WITTGENSTEIN, L. Investigações Filosóficas. Trad. Marcos G. Montagnoli. Revisão e apresentação Emmanuel Carneiro Leão. 6. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2009. WITTGENSTEIN, L. Tractatus Logico-Philosophicus. Tradução, apresentação e introdução de Luiz Henrique Lopes dos Santos. 3. ed. 2 reimpr. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2010.