Modelagem na educação matemática: contribuições da teoria a prática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Marcelo Navarro y Bueno, Simone
Resumen
Este artigo tem como objetivo mostrar a relação entre a modelagem matemática e exemplos de atividades práticas desenvolvidas em sala de aula. Acredita- se que o potencial da Modelagem pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes e permitindo ainda a reflexão dos docentes nas ações de seu planejamento. Apresenta-se teóricos da Modelagem Matemática: Bassanezi, Barbosa e Davis e Hersh entre outros, que caracterizam a área de estudo e permitem maiores reflexões sobre o assunto. Demonstra-se que algumas atividades que foram desenvolvidas no 9° ano do Ensino Fundamental. Correlaciona-se a teoria com as atividades e concluímos que as atividades desenvolvidas na Modelagem Matemática estimulam os estudantes em suas aprendizagens, assim como auxiliam no planejamento do professor. Identifica-se ainda que a Modelagem Matemática permite diálogos entre os diferentes saberes, e interlocutores do processo de ensino e aprendizagem. E por fim, conclui-se que a pesquisa dessa grandeza deve ser utilizada nos processos de formação de professores.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Desarrollo del profesor | Gestión de aula | Modelización | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
4
Rango páginas (artículo)
114-138
ISSN
25950967
Referencias
Barbosa, J. C. (2004). Modelagem Matemática. O que é ? Por que? Como? Veritati, n. 4, p.73 - 80 Barreto, A. C. (1971). Tópicos de análise, Brasil, IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada). Bassanezi, R. C. (1994). Modelagem Matemática. Dynamis, Brasil. Blumenau, v. 2, n. 7, p. 55-83, abril/junho. Bassanezi, R. C. (1999). Modelagem Matemática: Uma disciplina emergente nos programas de formação de professores. Biomatemática IX. p.9-22. Bassanezi, R. C. (2002). Modelagem Matemática. Brasil. Editora Contexto Biembengut, M. S. (1999). Modelagem Matemática & Implicações no Ensino-Aprendizagem de Matemática. Brasil, Blumenau, Editora da FURB. Booth, D. (1989). Transformation geometry concepts in children´s spontaneous pattern painting in the primary school. In: BLUM, Werner; NISS, Mogens; HUNTLEY, Ian (orgs.). Modelling, applications and applied problem solving: teaching mathematics in a real context. Chichester –Inglaterra, Ellis Horwood, p.70- 77. Bueno, S., Alencar, E.S., Gomes, H.C. (2016). O uso da Modelagem Matemática na Educação Básica. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. Disponível em http://www.sbem.com.br/enem2016/anais/pdf/5538_2382_ID.pdf. Acesso em 01 fev. 2020. Burak, D., klüber, T. E. (2008). Educação Matemática: contribuições para a compreensão de sua natureza. In: Acta Scientiae, Brasil, (ULBRA), v. 10, p. 93 – 106, julho/dezembro. Carvalho, D. L., Miguel, A. Mendes, I. A. e brito, A. de J. (2009). História da Matemática em atividades didáticas. Brasil, 2ª ed São Paulo: Editora Livraria da Física. D´ambrosio, Ubiratan. (1986). Da realidade à ação — reflexões sobre educação e matemática. Brasil, São Paulo, SUMMUS/UNICAMP. 115p. D´ambrosio, U. (1999). A história da matemática: questões historiográficas e políticas e reflexos na Educação Matemática. In: BICUDO, M. A. V.(org.). Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas. Brasil, São Paulo: UNESP, p. 97-115. Davis, P. J., hersh, R. (1986). A Experiência Matemática. Brasil, Rio de Janeiro, Francisco Alves Ferreira, E. S. (1994). A importância do conhecimento etnomatemático Indígena na escola dos não-índios. Eni Aberto, Brasil, Brasília, ano 14, n. 62, abril/junho Ferreira, D.H.L.; Wodewotzki, M.L.L. (2007). Questões ambientais e Modelagem Matemática: uma experiência com alunos do ensino fundamental. In: Barbosa, Jonei Cerqueira, Caldeira, Ademir Donizeti, Araujo, Jussara de Loiola.(orgs.). Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: Pesquisas e práticas educacionais. Recife, SBEM, p.115-132 Friedmann, C.V.P.;Lozano, A.G. (2007). Modelagem e modelos discretos: uma necessidade do ensino atual. In: Barbosa, Jonei Cerqueira, Caldeira, Ademir Donizeti, Araujo, Jussara de Loiola.(orgs.). Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: Pesquisas e práticas educacionais. Recife, SBEM, p.133-148 Gazzeta, M. A. (1989). Modelagem como estratégia de ensino da Matemática em cursos de aperfeiçoamento de professores. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas – UNESP. Brasil, Rio Claro Grandsard, F.; Schatteman, A. (1989). Problem solving for first year university students In: BLUM, Werner; NISS, Mogens; HUNTLEY, Ian (orgs.). Modelling, applications and applied problem solving: teaching mathematics in a real context. Chichester –Inglaterra, Ellis Horwood, p.177-183 Herminio, M. H. G., Borba, M. C. (2010). A noção de interesse em projetos de modelagem Matemática, Revista: Educação Matemática e Pesquisa, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil, São Paulo, v. 12, n.1, p.111-127. Malheiros, A. P. S. (2008). Educação Matemática online: a elaboração de projetos de Modelagem Matemática. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Brasil, Rio Claro – São Paulo Maturana, H. R., Varela, F. G. (1999). A Árvore do Conhecimento, tradução de Jonas Pereira dos Santos. Editora Psy II: Brasil, Campinas. Ponte, J.P. (199). Matemática: Uma disciplina condenada ao insucesso? Portugal Universidade de Lisboa. Toledo, E. C. V., Meyer J. F. C. A., Filho, R. B. (2005). Modelagem Dinâmica de um reator de Hidrotratamento. 3º Congresso Brasileiro de P&D em petróleo e gás. Brasil, Salvador, Bahia. Disponível em http://www.portalabpg.org.br/PDPetro/3/trabalhos/IBP0186_05.pdf Acesso em 01 fev. 2020. Tortola, E. (2012). Os usos da linguagem em atividades de modelagem Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental.Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Brasil, Londrina. Kotler, P., & Keller, K. L. (2005). Administração de marketing (12a ed.). São Paulo: Prentice Hall. Lima, E. C. P. (1997). Privatização e desempenho econômico: teoria e evidência empírica [Texto para discussão, Nº 532]. Brasília, DF: IPEA. Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior. (n.d.). Ações setoriais para o aumento da competitividade da indústria brasileira. Recuperado em 19 de setembro, 2007, de http://www2.desenvolvimento.gov.br/sitio/publicacoes/desProducao/desProducao.php Acesso em 01 fev. 2020. Sant´ana, M.F. (2007). Modelagem de experimento e ensino de Cálculo. In: Barbosa, Jonei Cerqueira, Caldeira, Ademir Donizeti, Araujo, Jussara de Loiola.(orgs.). Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: Pesquisas e práticas educacionais. Recife, SBEM, p.149-160. Segatto-Mendes, A. P. (2001). Teoria de agência aplicada à análise de relações entre os participantes dos processos de cooperação tecnológica universidade- empresa (Tese de doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-24012002-114443 Acesso em 01 fev. 2020. Silva, A. B., & Pereira, A. A. (2004, setembro). Fatores de influência na gestão das empresas de pequeno e médio porte da grande Florianópolis/SC. Anais do Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração, Curitiba, PR, Brasil, 28. Silva, M.N. (2009). Modelagem Matemática na formação continuada: análise das concepções de professores em um curso de especialização. Mestrado em Educação Matemática. Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP, Brasil, São Paulo. Tanure, B., Evans P., Cançado, V. L. (2010). As quatro faces de RH: analisando a performance da gestão de Recursos Humanos em empresas no Brasil. Revista de Administração Contemporânea, 14(4), 594-614. Recuperado de http://www.anpad.org.br/periodicos/arq_pdf/a_1074.pdf. Acesso em 01 fev. 2020. Wittgenstein, L. (1980). Remarks on the philosophy of psychology (RPP, 1). Oxford: Blackwell. Wittgenstein, L. (2012). Investigações Filosóficas. 7. ed. Tradução de Marcos G. Montagnoli. Petrópolis: Editora Vozes; Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco, Brasil. 350 p. Tradução de: Philosophische Untersuchungen.