Memórias de ex-alunos do colégio de aplicação da Bahia: contribuições para a História da Educação Matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Franco, Diogo
Resumen
Este trabalho se inscreve no âmbito das perspectivas historiográficas que buscam contemplar, em suas produções, a história, a memória e a identidade de grupos que têm sido menos valorizados, atribuindo-lhes um status de igual valor às fontes, perspectivas e personagens que tradicionalmente têm sido tratadas como centrais. Pela constituição de fontes orais, se favorece que as perspectivas apontadas pelos ex-alunos emerjam, oferecendo contribuições que enriquecem os trabalhos em História da Educação Matemática. Trata-se de uma contribuição que apresenta interpretações peculiares àquilo que já vem sendo estudado a respeito do processo de modernização do ensino de matemática no Colégio de Aplicação da Universidade da Bahia. Dois elementos são acrescentados a partir das narrativas dos ex-alunos: a consideração de que a modernização não era um fenômeno afeito somente à matemática, mas às diversas disciplinas e práticas do colégio e a identificação da professora Maria Augusta de Araújo Moreno como destacada referência da modernização da matemática no Colégio.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
30
Número
56
Rango páginas (artículo)
1223-1243
ISSN
19804415
Referencias
BARROS, J. D. O campo da história: especialidades e abordagens. Petrópolis: Vozes, 2004. BERTANI, J. A. Formação de professores de matemática: um estudo histórico comparativo entre Bahia e Portugal (1941-1968). 2012. 217 f. Tese (Doutorado em Ensino Filosofia e História das Ciências) – Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual de Feira de Santana, Salvador, 2012. BÚRIGO, E. Z. Tradições Modernas: reconfigurações da matemática escolar nos anos 1960. Bolema, Rio Claro, v. 23, n. 35B, p. 277-300, abr. 2010. CAMARGO, K. C. O ensino da geometria nas coleções didáticas em tempos do Movimento da Matemática Moderna na Capital da Bahia. 2009. 168 f. Dissertação. (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, São Paulo, 2009. CASSAB, M. A produção em história das disciplinas escolares pela escrita de pesquisadores brasileiros. Revista Brasileira de História da Educação, Maringá, n. 23, p. 225-251, mai./ago. 2010. CASTROGIOVANNI, A. C. (Org.). Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2000. CHERVEL, A. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 2, p. 177-229, 1990. DIAS, A. L. M. et al. Martha Dantas. In: VALENTE, W. R. (Org.). Educadoras Matemáticas: memórias, docência e profissão. São Paulo: Livraria da Física, 2013. p. 261-297. DIAS, A. L. M. Engenheiros,Mulheres, Matemáticos: interesses e disputas na profissionalização da matemática na Bahia (1896 - 1968). 2002. 320 f. Tese (Doutorado em História Social) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. DIAS, A. L. M. O Instituto de Matemática e Física da Universidade da Bahia: atividades matemáticas (1960-1968). História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 15, n. 4, p. 1049-1075, out./dez. 2008. DIAS, A. L. M. O Movimento da Matemática Moderna: uma rede internacional científica-pedagógica no período da Guerra Fria. In: JORNADAS LATINO-AMERICANAS DE ESTUDOS SOCIAIS DAS CIÊNCIAS E DAS TECNOLOGIAS, 1., 2008. Anais... Rio de janeiro: Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ, 2008. p. 1-22. FOUCAULT, M. A vida dos homens infames. In:. O que é um autor? Lisboa: Passagens. 1992. p. 89-128. FREIRE, I. A. A. Ensino de Matemática: iniciativas inovadoras no Centro de Ensino de Ciências da Bahia (1965-1970). 2009. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências)– Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual de Feira de Santana, Salvador, 2009. FREIRE, I. A. A.; DIAS, A. L. M. Seção Científica de Matemática do CECIBA: propostas e atividades para renovação do ensino secundário de matemática (1965-1969). Bolema, Rio Claro, v. 23, n. 35B, p. 363-386, abr. 2010. GARNICA, A. V. M. Resgatando oralidades para a história da Matemática e da Educação Matemática brasileiras: o Movimento Matemática Moderna. Zetetiké, Campinas, v. 16, n. 30, p. 163-217, jul./dez. 2008. GUIMARÃES, H. M. Por uma Matemática nova nas escolas secundárias: perspectivas e orientações curriculares da matemática moderna. In: MATOS, J. M.; VALENTE, W. R. (Org.). A Matemática Moderna nas Escolas do Brasil e de Portugal: primeiros estudos. São Paulo: Da Vinci, 2007. p. 21- 45. JULIA, D. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, n. 1, p. 9-43. jan./jun. 2001. LATOUR, B. Jamais fomos modernos: ensaio de antropologia simétrica. Rio de Janeiro: 34, 1994. LE GOFF, J. Antigo/moderno. In: ROMANO, R. Enciclopedia Einaudi. v. 1, Lisboa: Imprensa Nacional, 1984. p. 370-392. MATTOS, M. A. PAINEL V - Maria Angélica Mattos Diretora do Colégio de Aplicação (1964 a 1967). In: MENEZES, J. M. F. Experiências Inovadoras na da Bahia. 1. ed. Salvador: Editora UNEB, 2002. v. 2. p. 143-176. OLIVEIRA, F. F. O School Mathematics Study Group e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil. 2009. 201 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Bandeirante de São Paulo, São Paulo, 2009. PASSOS, E. S. Mulheres moralmente fortes: o ideal perseguido pelo Instituto Feminino da Bahia - 1945/1955. Revista da FACED, Salvador, n. 0, p. 71-76, 1994. POLLAK, M. Memória, esquecimento, silêncio. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 2, n. 3, p. 3-15, 1989. POLLAK, M. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 3-15, 1992. PORTELLI, A. Ensaios de História Oral. São Paulo: Letra e Voz, 2010. PORTELLI, A. História Oral como gênero. Projeto História: História e Oralidade, São Paulo, n. 22, p. 9-36, jun. 2001. RIOS, D. F. Memórias de ex-alunos do Colégio de Aplicação da Universidade da Bahia sobre o ensino de Matemática Moderna: a construção de uma instituição modernizadora. 2012. 505 f. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) – Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual de Feira de Santana, Salvador, 2012a. RIOS, D. F. Contribuições de fontes históricas de ex-alunos para a história do ensino de matemática na Bahia. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1., 2012, Vitória da Conquista. Anais... Vitória da Conquista: UESB, 2012b. p. 1- 13. RODRIGUES, A. D. Comunicação e cultura: a experiência cultural na era da informação. Lisboa: Presença, 1994. THOMPSON, P. R. A voz do passado: história oral. 3. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002. VALENTE, W.R. A matemática na escola: um tema para a história da educação. In: MOREIRA, D.; MATOS, J. M. (Org.). História do ensino de matemática em Portugal. 1. ed. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2005. v. 1. p. 21-32.